REPRESENTAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE DISCIPLINAS, COMPETÊNCIAS E PERFIL DE FORMAÇÃO POR MEIO DE INFOGRÁFICO
Os Cursos de Engenharia do Brasil devem atender resoluções e leis que estabelece a carga horária, conteúdos a serem abordados, entre outras exigências. Porém, ao atualizar a matriz curricular do Curso de Engenharia Elétrica foi possível notar que era necessário determinar o encadeamento entre as disciplinas antes de promover alterações no curso. Neste estudo, procurou-se investigar e estabelecer relações entre disciplinas (conteúdos), competências e perfil de formação profissional. Os resultados desta análise foram apresentados na forma de um infográfico para o corpo docente e discente. Também permitiram que os gestores educacionais entendessem os vínculos entre disciplinas, principalmente aquelas que mais exercem influência na matriz curricular, algo que permite tomada de decisões estratégicas no âmbito do Curso, além de possibilitar o alinhamento na apresentação de conteúdos entre o corpo docente.
REPRESENTAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE DISCIPLINAS, COMPETÊNCIAS E PERFIL DE FORMAÇÃO POR MEIO DE INFOGRÁFICO
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DOI: 10.22533/at.ed.7221922043
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Palavras-chave: Matriz curricular. Engenharia. Competência. Perfil de formação. Infográfico.
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Keywords: Curriculum Matrix. Engineering. Competence. Career profile. Infographic.
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Abstract:
Engineering courses in Brazil must attend to the resolutions and laws that are established the Course credit, curriculum matrix and other requirements. However, when updating the curricular matrix of the Electrical Engineering Course it was possible to note that it was necessary to determine the link between the disciplines before promoting improvements in the course. In this work, the authors investigated and established the links between disciplines (contents), competences and professional training profile. The results of this analysis were presented in the form of an infographic for students and teachers. The infographic also allowed to the educational managers to understand the links between disciplines, especially those that most influence the curricular matrix and which most influence the students’ career profile, something that allows strategic decision making within the Course, in addition to allowing alignment in the presentation of content among the college.
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Número de páginas: 15
- Paulo Afonso Franzon Manoel
- Rogério Máximo Rapanello
- Bethânya Graick Carízio
