RELATO DE EXPERIÊNCIA: UTILIZAÇÃO DE SIMULAÇÃO REALÍSTICA E INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO NA CIDADE DE LORENA
Entre as atribuições do técnico em segurança do trabalho tem-se o atendimento às vítimas em situações de urgência e emergência. A realização de uma adequada avaliação do paciente, a execução correta das técnicas de primeiros socorros, prevenindo complicações são imprescindíveis para uma assistência adequada. O componente curricular Suporte Emergencial à Vida traz esse processo como uma de das bases tecnológicas a serem desenvolvidas. Considerando que o uso de metodologias novas auxilia na melhor apropriação do conhecimento pelos alunos, a simulação realística e a interdisciplinaridade foram utilizadas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Este artigo relata a aula ministrada no curso técnico em Segurança do Trabalho da Etec Padre Carlos Leôncio da Silva, através de um projeto interdisciplinar e de simulação realística que integrou alunos dos segundo e terceiro módulos e diferentes componentes curriculares. A análise do resultado aconteceu com a apreciação dos relatos dos próprios alunos e pela avaliação da repercussão voluntária dos alunos em suas redes sociais. A adoção de metodologias práticas que agregam em diferentes pontos é medida promissora para o sucesso do processo de aprendizagem, sendo também uma estratégia de estimular a participação dos alunos, redução da evasão escolar, contribuindo na formação de qualidade dos técnicos.
RELATO DE EXPERIÊNCIA: UTILIZAÇÃO DE SIMULAÇÃO REALÍSTICA E INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO NA CIDADE DE LORENA
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DOI: 10.22533/at.ed.45920290626
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Palavras-chave: Simulação realística. Interdisciplinaridade. Curso Técnico.
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Keywords: Realistic Simulations. Interdisciplinarity. Technician’s course.
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Abstract:
The assistance to victims in urgent and emergency situations is among the duties of the Occupational Safety Technician. The adequate realization of a patient’s evaluation, with first aid techniques correctly executed and complications’ foresight are essential for an adequate assistance to the victim. The Emergency Life Support curriculum component brings this process as one of the technological bases to be developed throughout the professional development studies. Taking into account that the use of new methodologies assists in a better retention of the knowledge by the students, realistic simulations and interdisciplinarity studies were used to improve the teaching and learning process. This paper reports the class given in the Occupational Safety Technician’s course in at Etec Padre Carlos Leôncio da Silva that integrated students from second and third modules and different curricular components. The analysis of the result was done by the appreciation of the students' verbal reports and by assessing the impact shared by them on their social media networks. The adoption of practical methodologies that aggregate different aspects of the teach and learning process is a critical element to its success, it is also a strategy to encourage students’ participation, reduces school dropout and contributes to the quality training of technicians.
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Número de páginas: 8
- ANA CECÍLIA CARDOSO FIRMO
- Bruno Leandro Cortez de Souza
