A    experiência    em    ser    monitor    contribui    de    forma    significativa    na    aprendizagem    e desenvolvimento  da  formação  acadêmica,  visto  que  a  troca  de  conhecimentos  entre  aluno  monitor  e  os alunos  monitorandos  amplia  cada  vez  mais  o  conhecimento  de  ambos  e  intensifica  o  aprimoramento  no ensino oferecido pela instituição. O aluno monitor desenvolve habilidades e conhecimentos relativos sobre a prática  docente  durante  os  encontros  que  auxiliam  na  escolha  da  sua  profissão.  Por  conta  disso,  torna-se primordial o  conhecimento  acerca  do  módulo de Nutrologia entre o  orientador, o  monitor e a  turma, para que seja possível realizar uma experiência inovadora e transformadora no processo de aprendizagem na vida profissional dos monitores. Objetivo: Este estudo do tipo relato de experiência objetivou descrever a vivencia do discente como monitor no módulo de Nutrologia, o qual é ministrado no 5º período do curso de medicina do Centro Universitário UNINTA. Método: A atividade de monitoria foi exercida durante o período de agosto de 2019 a julho de 2020. Durante esse período, as turmas foram divididas entre 5 monitores, e cada monitor teve  um  grupo  específico  de  alunos.  Durante  o  período,  foi  abordado  casos  clínicos  integrados  com  a discussão de artigos científicos com atualidades de importância clínica, motivando o acadêmico a ampliar seus conhecimentos  acerca  de  conteúdos  ministrados  em  sala  de  aula.  A  prática  da  disciplina  ocorre  nas  salas morfofuncionais   do   Centro   Universitário   INTA,   onde   acontece   uma   discussão   sobre   os   casos   clínicos selecionados pelo orientador, bem como estudos complementares a apoio sobre os temas do módulo. Além disso, As atividades de monitoria oferecem casos suporte para esclarecimento de dúvidas sobre os conteúdos ministrados   da   disciplina   dentro   e   fora   da   aula,   que   surgem   durante   os   estudos,   sendo   este   apoio disponibilizado  semanalmente,  auxiliando  o  professor  no  aperfeiçoamento  das  atividades  de  ensino  e  de aprendizagem. Ademais, os monitores criaram grupos no Whatsapp com o objetivo de facilitar o processo de ensino-aprendizagem  entre  o  monitor  e  o  alunos.  Resultados:  Esta  experiência  vivenciada  foi  de  extrema relevância   para   o   crescimento   pessoal   e   profissional   do   discente   monitor,   pois   o   mesmo   relata   o desenvolvimento de maior segurança, aptidão e treinamento prático para o ramo da docência, sendo também capaz   de   aperfeiçoar   sua   vocação   como   futuro   profissional,   além   de   promover   esclarecimentos   que proporcionam o ensino para módulos futuros durante o curso de medicina. Para os alunos monitorandos foi possível  atender  suas  necessidades  apresentadas  ampliando  sua  fonte  de  estudo,  além  de  construir  um diálogo  entre  iguais,  diminuindo  um  distanciamento  que  possa  vir  a  existir  na  sala  de  aula.  Conclusão:  A experiência  na  monitoria  de  Nutrologia  foi  de  suma  importância,  pois  me  proporcionou  um  crescimento pessoal  e  profissional  como  acadêmico  de  medicina,  além  de  me  favorecer  uma  visão  real  da  vivência  do especialidade de Nutrologia e das atividades de docência. Ademais, Através da experiência das atividades de monitoria,   foi   possível   compartilhar   os   conteúdos   acerca   da   disciplina,  atendendo   aos   seus   objetivos estabelecidos,  contribuindo  com o  apoio necessário  para  o discente e o  docente,  facilitando  o  processo  de ensino-aprendizagem dos

demais   alunos   do   curso   de   medicina   e   colaborando   de   forma   significativa   para   aprofundar   os conhecimentos  do  monitor,  e  aprimorar  seu  desenvolvimento  de  capacidades  de  comunicação  e compreensão permitindo assim a construção de sua carreira acadêmica exercendo um importante papel na formação de um profissional da área da saúde.