RELATO DE EXPERIÊNCIA: CAPACITAÇÃO DE ATENDIMENTO BÁSICO EM EMERGÊNCIA À PROFESSORES DA REDE DE ENSINO DO FUNDAMENTAL DE CACOAL-RO.
O Suporte Básico de Vida (SBV) é conhecido como atendimento inicial em situações de emergência, fundamental e voltada para leigos e profissionais em saúde para que possam colaborar nos primeiros momentos de emergência. O estudo objetivou descrever a experiência de acadêmicos do nível superior ao realizar orientações de SBV a professores da rede básica de ensino de um município do interior de Rondônia. Trata-se de um relato de experiência descritivo de abordagem qualitativa desenvolvida por acadêmicos, com foco principal auxiliar professores a desenvolver as condutas corretas no atendimento de emergências pré-hospitalar. Realizou-se um ensino teórico-prático por um grupo de acadêmicos de Enfermagem em um ambiente adequado para realizar as atividades com o apoio de bonecos e materiais para demonstração das técnicas, com o intuito de melhor aprendizado buscando sanar dúvidas dos participantes. Garantindo uma adesão maior dos participantes nos temas trabalhados. Dentre as temáticas abordadas no evento estão: a importância da identificação de uma parada cardiorrespiratória, obstrução, convulsão, desmaios, avaliação do nível de consciência, atendimento básico a queimaduras, hemorragias, ferimentos na pele e avulsão dental. Ressaltando a realização de cada técnica e métodos das manobras em crianças e como efetuá-las de formas ágeis explicando a complexidade de cada situação. A experiência vivenciada corroborou para o conhecimento dos professores com as práticas e teorias das temáticas apresentadas, desta forma contribuindo para o atendimento básico de situações de emergência nas escolas da rede municipal. Além de contribuir para a formação dos acadêmicos que ministraram o curso.
RELATO DE EXPERIÊNCIA: CAPACITAÇÃO DE ATENDIMENTO BÁSICO EM EMERGÊNCIA À PROFESSORES DA REDE DE ENSINO DO FUNDAMENTAL DE CACOAL-RO.
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DOI: 10.22533/at.ed.0052024076
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Palavras-chave: Ensino, Suporte Básico de Vida, Educação em Saúde
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Keywords: Teaching, Basic Life Support, Health Education
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Abstract:
Basic Life Support (BLS) is known as initial care in emergency situations, essential and aimed at lay people and health professionals so that they can collaborate in the first moments of emergency. The study aimed to describe the experience of academics in higher education when providing BLS guidance to teachers in the basic education network of a municipality in the interior of Rondônia. This is a report of a descriptive experience with a qualitative approach developed by academics, with the main focus on helping teachers to develop the correct conduct in pre-hospital emergency care. Theoretical-practical teaching was carried out by a group of Nursing students in an appropriate environment to carry out the activities with the support of dolls and materials for demonstrating the techniques, with the aim of better learning seeking to answer the participants' doubts. Ensuring greater participation of participants in the topics worked on. Among the themes addressed at the event are: the importance of identifying a cardiorespiratory arrest, obstruction, convulsion, fainting, assessment of the level of consciousness, basic care for burns, hemorrhages, skin injuries and dental avulsion.
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Número de páginas: 8
- Sara Dantas
- Amanda da Silva Guimarães
- Bianca Gabriela da Rocha Ernandes
- Daniela Roecker Chagas
- Jersiane de Sousa Silva
- Jonatas Tiago Lima da Silva
- Karen Santos de Oliveira
- Laricy Pereira Lima Donato
- Pâmela Mendes dos Santos
- Jessíca Reco Cruz
- Cassia Lopes de Sousa
