REINVENTANDO SAÚDE: PEÇA TEATRAL COMO MÉTODO DE ENSINO PRÁTICO EM ENFERMAGEM A CERCA DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
A educação em saúde apresenta-se através de ações que visam estimular a promoção da saúde, prevenção de doenças e a participação da população, podendo-se utilizar a linguagem teatral para abordar uma visão integral do indivíduo na sociedade, desfrutando assim de diversas temáticas. Nessa perspectiva, salienta-se a invisibilidade da violência contra a mulher em decorrência da fragilidade nos canais de informação e acolhimento. Deste modo, as metodologias ativas como as apresentações teatrais, são ferramentas fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem, visando desenvolvimento do conhecimento perante a nitidez de informações. Desse modo, objetiva-se com esse estudo relatar a vivência sobre a utilização da peça teatral como instrumento de ensino e promoção da saúde no tocante a violência contra a mulher.Trata-se de um relato de experiência, referente à produção de uma peça teatral realizada por trinta e seis discentes do curso de Enfermagem de uma Universidade pública, localizada na Região Centro-Sul do estado do Ceará, exibida em um evento promovido na instituição supracitada. A peça teatral constituiu-se de seis atos: uma encenação sobre as experiências das mulheres antiga e moderna; relato de uma vivência real acerca da violência; narração de frases ditas com frequência às mulheres inseridas na sociedade; leitura de uma poesia representativa; apresentação teatral e musical, finalizando com a leitura de casos reais e uma frase final de impacto. Tais estágios foram desenvolvidos perante a leitura prévia acerca da temática retratada. Constata-se que a composição teatral transcende o lúdico e apresenta-se como uma estratégia científica efetiva para a promoção da saúde, proporcionando, para os diversos públicos, o discernimento das informações repassadas, assim como fornece aos envolvidos o desenvolvimento acadêmico e profissional por intermédio da troca de conhecimentos e experiências, sendo indispensável o uso de metodologias lúdicas educacionais na execução de atividades de educação em saúde.
REINVENTANDO SAÚDE: PEÇA TEATRAL COMO MÉTODO DE ENSINO PRÁTICO EM ENFERMAGEM A CERCA DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
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DOI: 10.22533/at.ed.68320071220
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Palavras-chave: Educação em saúde. Tecnologia educacional. Violência contra a mulher. Enfermagem.
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Keywords: Health Education. Educational Technology. Violence Against Women. Nursing.
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Abstract:
Health education is presented through actions aimed at stimulating health promotion, disease prevention and the participation of the population. Theatrical language can be used to approach an integral view of the individual in society, thus enjoying various themes. In this perspective, the invisibility of violence against women is highlighted, due to the weakness in the information and reception channels. In this way, active methodologies such as theatrical presentations are fundamental tools for the teaching and learning process, aiming at the development of knowledge.That said, the objective of this study is to report the experience on the use of the play as a teaching and health promotion instrument in relation to violence against women. This is an experience report, referring to the production of a play performed by thirty-six students of the Nursing course at a public University, located in the Center-South Region of the state of Ceará, the same being shown in an event promoted at the aforementioned institution. The play consisted of six acts: a performance about the experiences of women, ancient and modern; a report of a real experience about violence; narration of phrases often spoken to women inserted in society; reading a poetry; theatrical and musical presentation, ending with the reading of real cases and a final sentence of impact.Such steps were developed through previous readings on the subject portrayed. It can be concluded that the theatrical composition transcends the ludic and presents itself as an effective scientific strategy for the promotion of health, providing, for the different audiences, the discernment of the information passed on, as well as providing those involved with academic and professional development through the exchange of knowledge and experience, been the use of educational playful methodologies is fundamental in the execution of health education activities.
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Número de páginas: 13
- Tiago Ribeiro dos Santos
- Karina Ellen Alves de Albuquerque
- Kadson Araujo da Silva
- José Wagner Martins da Silva
- Edilson Rodrigues de Lima
- Camila Almeida Neves de Oliveira
- John Carlos de Souza Leite
- Kamila de Castro Morais
