REFLEXÕES SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE TUTORIA PARA POTENCIALIZAR AS AÇÕES DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS
Introdução. A educação a distância é uma modalidade de ensino que ainda engatinha e foi instituída no Brasil em 1996 mas somente em 2005, com o Decreto 5.622/2005 do MEC, que autorizou, regulamentou e reconheceu o credenciamento de instituições de ensino para oferta de cursos e programas na modalidade a distância. Conclusão. Este estudo pretendeu mostrar que com os atuais padrões de consumo do homem é impossível atingir o tão desejado desenvolvimento sustentável e põem em risco a vida no planeta. Apresenta argumentos que revelam que o crescimento não é nem duradouro, nem sustentável, e precisa ser urgentemente revisto.
and
recognized the accreditation of educational institutions to offer courses and programs in the distance mode. Conclusion. This study aimed to show that with the current patterns of human consumption it is impossible to achieve the much desired sustainable development and endanger life on the planet. It presents arguments to show that growth is neither durable nor sustainable and needs to be urgently revised.
REFLEXÕES SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE TUTORIA PARA POTENCIALIZAR AS AÇÕES DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.30620130215
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Palavras-chave: Educação a distância, estratégia e ambientes virtuais
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Keywords: Distance education, strategy and virtual environments.
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Abstract:
Introduction. Distance education is a teaching modality that was still crawling and was instituted in Brazil in 1996, but only in 2005, with Decree 5.622 / 2005 of the MEC, which authorized, regulated and recognized the accreditation of educational institutions to offer courses and programs in the distance mode. Conclusion. This study aimed to show that with the current patterns of human consumption it is impossible to achieve the much desired sustainable development and endanger life on the planet. It presents arguments to show that growth is neither durable nor sustainable and needs to be urgently revised.
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Número de páginas: 11
- Grace Fernanda S Nunes
- Tereza Cristina Mendes Vieira 1 Grace Fernanda S Nunes 2
