REFLETINDO SOBRE O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR
Esse estudo teve por objetivo
descrever e refletir a vivencia de uma atividade
de educação permanente sobre metodologias
ativas com docentes da área de saúde
(enfermagem, farmácia e educação física).
A questão norteadora para investigação do
estudo foi: como um programa de educação
sobre metodologias ativas será capaz de
propiciar mudanças nas praticas pedagógicas
dos docentes da área da saúde? Trata-se de um
relato de experiência, realizado com docentes
da área da saúde, em uma universidade
comunitária, do Rio Grande do Sul. Salienta-se
sobre a necessidade das instituições de ensino
e governamentais criarem novos espaços
para programas de educação permanente,
proporcionando suporte para a construção e
o fortalecimento do conhecimento pedagógico
dos docentes das áreas da saúde, com a
intenção de melhorar suas práticas e introduzir
e ou fortalecer o uso de metodologias ativas e
ferramentas de aprendizagem em seu cotidiano.
REFLETINDO SOBRE O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR
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DOI: 10.22533/at.ed.68819120319
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Palavras-chave: Educação Permanente; Ensino; Metodologias Computacionais.
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Keywords: Permanent Education; Teaching; Computational Methodologies
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Abstract:
This study aimed to describe and
reflect the experience of a permanent education
activity on active methodologies with health
professors (nursing, pharmacy and physical
education). The guiding question for the
research of the study was: how will a program
of education on active methodologies be able to
propitiate changes in the pedagogical practices
of health professors? This is an experience
report, carried out with health professors, in a
community university, in the interior of Rio Grande
do Sul. It is emphasized the need of educational
institutions and governmental establish new
spaces for programs of permanent education ,
O Conhecimento na Competência da Teoria e da Prática em Enfermagem 2 Capítulo 19 204
Providing support for the construction and strengthening of the pedagogical knowledge
of health professors with the intention of improving their practices and introducing and /
or strengthening the use of active methodologies and learning tools in their daily lives.
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Número de páginas: 15
- Jane Conceição Perin Lucca
- Zaléia Prado de Brum
- Rosane Teresinha Fontana
- Márcia Betana Cargnin
- Kelly Cristina Sangói
- Alessandra Frizzo da Silva
