REDES SOCIALES Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
El trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el uso de las redes sociales y el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del I ciclo de Educación de una Universidad Pública en el 2021. Enfoque cuantitativo de tipo básico y de diseño no experimental transversal descriptivo correlacional. La población está compuesta por 122 estudiantes del I ciclo de Educación de una Universidad Pública. Muestra probabilística está conformada por 93 estudiantes. Para analizar las variables Redes Sociales y Aprendizaje del inglés, se elaboró cuestionarios, que fueron validados a través de juicio de expertos. Se aplicó una prueba piloto para determinar la consistencia interna del instrumento, redes sociales fue de 0.89, lo que significa que el instrumento tiene una fuerte confiabilidad. El instrumento aprendizaje del inglés tiene 0.94 que indica que tiene una alta confiabilidad, esto significa que ambos instrumentos son confiables para su aplicación. La investigación concluyo, que existe relación estadística significativa moderada, directamente proporcional y positiva, entre el uso de las redes sociales y el aprendizaje del idioma en los estudiantes del I ciclo de Educación. Representa que ha mayor uso de las redes sociales, mejora el aprendizaje del idioma.
REDES SOCIALES Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
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DOI: 10.22533/at.ed.75623220610
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Palavras-chave: Redes Sociales, Aprendizaje del Inglés, web 2.0, comunidad virtual.
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Keywords: Social Networks, English Learning, web 2.0, virtual community.
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Abstract:
The objective of the research work is to determine the relationship between the use of social networks and the learning of the English language of the students of the 1st cycle of Education of a Public University in 2021. Quantitative approach of basic type and transversal non-experimental design correlational descriptive. The population is composed of 122 students of the I cycle of Education of a Public University. Probabilistic sample is made up of 93 students. To analyze the Social Networks and English Learning variables, questionnaires were developed, which were validated through expert judgment. A pilot test was applied to determine the internal consistency of the instrument, social networks was 0.89, which means that the instrument has a strong reliability. The English learning instrument has 0.94 which indicates that it has a high reliability, this means that both instruments are reliable for its application. The research concluded that there is a moderate, directly proportional and positive statistical relationship between the use of social networks and language learning in students of the 1st cycle of Education. It represents that there is greater use of social networks, improves language learning.
- Carlos Enrique Bernardo Zárate
- Yaneth Carol Larico Apaza
- Claudia Noemi Rivera Rojas
- José Eduardo Zorrilla Díaz
- Oscar Mauricio Flores López
- Rosa Isabel Larico Apaza
- Jose Oscar Huanca Frías
- Leopoldo Wenceslao Condori Cari
- Ingrid Liz Quispe Ticona
