Qualidade em educação e gestão: que fatores implicam?
O presente artigo trata do tema sobre qualidade na educação e a gestão escolar. O objetivo do estudo é responder a pergunta que norteou este trabalho, “que fatores implicam na qualidade da educação e gestão?”. Com a metodologia da pesquisa bibliográfica buscou-se por meio dos autores Libâneo, Oliveira, Toschi (2011) e Gaulejac (2007) fundamentar as concepções sobre gestão e organização do trabalho na escola. Com Gaulejac (2007) a fundamentação controbui para ampliar a compreensão acerca da ideologia gerencialista que perpassa todas as áreas de trabalho na sociedade. Para fins dete artigo colocou-se em foco as políticas e gestão atreladas aos interesses públicos de ter acesso a educação de qualidade. Ao final o artigo apresenta a gestão sendo um lugar que visa a construção social dos alunos, que deveria previlegiar uma educação de qualidade, trazendo reflexões sobre a política e a gestão atreladas aos interesses públicos de ter acesso a educação de qualidade. Nos resultados do estudo conclui-se que a educação de qualidade, não se resume em uma sala lotada de estudantes, mas em ações efetivas que possam garantir a permanência de maneira que os deixem inseridos na sociedade e os tornem críticos. Nesse sentido, essa pesquisa vem mostrar que para se obter uma educação de qualidade, é preciso que haja um desenvolvimento político e social que garanta o cumprimento de leis, acesso e permanência na escola de maneira digna, pensando em uma sociedade que valorize seus os estudantes, como garantia de um futuro melhor através da educação, proporcionando a todos oportunidades iguais.
Qualidade em educação e gestão: que fatores implicam?
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DOI: 10.22533/at.ed.2462116017
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Palavras-chave: Educação. Qualidade. Gestão.
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Keywords: Education. Quality. Management.
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Abstract:
This article deals with the topic of quality in education and school management. The objective of the study is to answer the question that guided this work. “what factors do they imply in the quality of education and managements?’’. With the methodology of the bibliographical research was saught through authours Libâneo, Oliveira, Toschi (2011) e Gaulejac (2007) to base the conceptions on work management and organization at school. With Gaulejac (2007) the foundation contributed to broaden the understanding of the managerial ideology that permeates all areas of work in society. For the purposes of this article the focus was on policies and management linked to the public interest of having access to quality education. At the end the article presents the management being a place that aims the construction of the students, that should favor a quality education, bringing reflections on politcs and management linked to public interests of having access to quality education. The results of the studies show that quality education is not just a classroom full of students, but in effective actions than can guarantee their permanence so that they leave them inserted in society and make them critical. In this sense, this research shows that in order to obtain a quality education, political and social development is needed to ensure compliance with laws, access and permanence in school in a dignified way, thinking about a society that values its student, as a guarantee of a better future through education, providing equal opportunities for all.
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Número de páginas: 12
- Bruna de Oliveira Santos
- Rosangela da Silva Fernandes Maciel
- Fernanda Ferreira dos Santos
