Psicoses, Família a Arte: Meios para Psicoeducação de Familiares pela Arte
Uma rede de apoio compreensiva, colaborativa e capaz de auxiliar a adesão terapêutica faz-se necessária para ampliar o cuidado de portadores de transtornos psicóticos, como a esquizofrenia. Essa participação só pode ser feita quando os cuidadores assimilam as alterações cognitivas e comportamentais que os pacientes passam. Contudo, tal orientação não é efetivamente cativada no cenário clínico. Este trabalho visa discernir os métodos mais eficazes de psicoeducação e identificar como a arte já foi usada para tal, além de desenvolver uma tática experimental para psicoeducação de cuidadores por meio da arte. Duas revisões sistemáticas foram feitas com buscas realizadas nas plataformas PUBMED, MEDLINE, LILACS, PsycNET e MedCarib com as palavras "intervenção familiar", "transtornos psicóticos" e "educação", na primeira metanálise, e “terapia pela arte” e “transtornos psicóticos” na segunda, sendo filtrados em seguida para inclusão no trabalho. Além disso, obras artísticas que abordam o tema foram analisadas como referências. Foram obtidos 818 artigos na primeira revisão, com 21 preenchendo os critérios de inclusão, sendo divididos quanto a estratégia de abordagem dos cuidadores: grupos multifamiliares, individualizada ou remota. Entre aspectos específicos de cada, foi analisada a participação de familiar ou familiar e paciente na atividade e a localização temporal dela quanto ao estágio do transtorno. Para a segunda revisão, 363 artigos foram encontrados, porém apenas um cumpria os critérios de escolha e mostrava dançaterapia como tática para compreensão de estereotipias pelos familiares. Por fim, duas obras sobre alucinações foram descritas como referências para posterior proposta de intervenção. Fica evidente a ausência de métodos de psicoeducação familiar por meio da arte, o que torna esta área potencial candidata para intervenções. Como perspectiva, propõe-se uma tática experimental baseada em um instrumento artístico audiovisual que tenta reproduzir e imergir o espectador em uma alucinação auditiva.
Psicoses, Família a Arte: Meios para Psicoeducação de Familiares pela Arte
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.63721070716
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Palavras-chave: intervenção familiar; educação em saúde; transtornos psicóticos; terapia pela arte.
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Keywords: family intervention; health education, psychotic disorders; art therapy.
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Abstract:
A considerate and collaborative support network capable of improving treatment adherence of patients with a psychotic disorder, such as schizophrenia, is crucial. This contribution can only take place when caregivers assimilate the cognitive and behavioral changes that patients undergo. However, such guidance is not effectively encouraged in the clinical scenario. This article aims to debate the most effective methods of psychoeducation and to identify how art has already been used for this purpose, in addition to the development of an experimental tactic for psychoeducation of caregivers through art. In order to achieve that, we did two systematic reviews with queries conducted on PUBMED, MEDLINE, LILACS, PsycNET and MedCarib platforms using the following keywords: "family intervention", "psychotic disorders" and "education" in the first meta-analysis and “art therapy” and “psychotic disorders” in the second. The results were filtered for inclusion in the paper. Moreover, we analyzed artworks that discuss about these subjects. We found 818 articles in the first review, from which 21 met the inclusion criteria and were separated according to the approach strategy: multi-family groups, single sessions or remotely. We evaluate different aspects of each category, such as the participation of relatives alone or together with the patient and the clinical evolution moment when the psychoeducation activity took place. For the second review, we encountered 363 articles, but only one met the inclusion criteria. It illustrated how dance therapy with family members could be used to understand stereotypies. Lastly, two artworks about hallucinations were described as references to an intervention proposal. It is evident that there is a lack of family psychoeducation through artistic methods, which makes this field a potential candidate for interventions. As a perspective, we propose an experimental tactic based on an audiovisual artistic instrument that attempts to reproduce and immerse the audience in an auditory hallucination.
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Número de páginas: 20
- Allan Alves Nogueira
- Carla de Meis
- Brendha Leandro dos Santos
