Psicology, Theatrical Art and Education: Drama Process and its contributions for human development
As manifestações artísticas possibilitam provocações diferenciadas de relação do homem com o mundo. Essa dimensão ampla da arte nos provoca a entender melhor esse campo de conhecimento e sua relação com os processos formativos vivenciados pelo homem hoje, bem como, compreender a influência desses processos ao desenvolvimento humano. Dentre as várias formas de expressão artística, a arte teatral como aquela que possibilita a interação e representação social, sendo espaço de imaginação e criação, enquanto recurso de humanização torna-se campo rico de investigação quanto ao desenvolvimento humano. O estudo aqui apresentado trata-se de parte de pesquisa realizada no programa de pós-doutorado desenvolvido na Universidade Paulista Júlio Mesquita, campus Assis e tem como objetivo neste recorte, o aprofundamento teórico em conceitos essenciais ao nosso objeto de pesquisa. Para tanto, as discussões teóricas apresentadas buscam elaborar conhecimentos a respeito da Arte Teatral em sua relação com a Psicologia e a Educação, tendo como foco a questão do Drama. A abordagem teórica adotada é a Psicologia Histórico-Cultural, trazendo também teóricos da área de Teatro, buscando aproximações dialógicas possíveis.
Psicology, Theatrical Art and Education: Drama Process and its contributions for human development
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.35421090718
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Palavras-chave: Arte teatral; Educação; Drama-Processo; Psicologia Histórico-cultural; Desenvolvimento Humano
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Keywords: Theatrical Art; Education; Drama Process; Historical and Cultural Psychology; Human Development.
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Abstract:
The artistic manifestations enable different provocations of human’s relationship with the world. This magnitude of art incites us to better understand this field of knowledge and its connection with the formation process experienced by the humanity today, as well, to understand the influence of these processes for the human development. Among many ways of artistic manifestations, the theatrical art enables an interaction and social representation, a place of imagination and creation, working as resource for the humanization process and creating a rich education field for human development. This study is a part of a research developed by the Postdoctoral program of Universidade Paulista Júlio Mesquita, located in Assis, São Paulo, Brazil. This part of the project aims the further deepening of essential concepts related with the research. For this purpose, some theoretical discussions intends to create a theatrical art knowledge and consider its connection with Psicology and Education, with particular emphasis for the Drama issue. The theoretical approach adopted is the historical and cultural Psicology, abording theorists of theatrical art, intend dialogic possible approaches.
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Número de páginas: 13
- Ana Cristina Paes Leme Giffoni Cilião Torres
