Psicologia educacional e arte-educação: a música como instrumento de desenvolvimento e aprendizagem
O presente trabalho pretende investigar e abranger os conhecimentos acerca da música como ferramenta auxiliar no processo de aprendizagem e desenvolvimento escolar. Para tal, foi realizado um levantamento bibliográfico em bancos de dados eletrônicos a fim de coletar informações sobre a efetividade da utilização da arte – em especial a música – como ferramenta de intervenção educacional por psicólogos e educadores em geral. Os resultados encontrados revelaram de forma positiva as relações da música com a aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos. Foi apontado que a música auxilia no ensino da matemática, potencializa a confiança, a motivação e o interesse dos alunos, desenvolve a locomotricidade e a linguagem.
Psicologia educacional e arte-educação: a música como instrumento de desenvolvimento e aprendizagem
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DOI: 10.22533/at.ed.65421110611
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Palavras-chave: Psicologia escolar. Música. Desenvolvimento. Aprendizagem. Arte-educação.
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Keywords: School psychology. Music. Development. Learning. Art Education.
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Abstract:
The present work aims to investigate and cover the knowledge about music as an auxiliary tool in the process of learning and school development. To this end, a bibliographic survey was carried out in electronic databases in order to collect information on the effectiveness of the use of art - especially music - as a tool for educational intervention by psychologists and educators in general. The results found revealed in a positive way the relations of music with the individuals' learning and development. It was pointed out that music helps in the teaching of mathematics, enhances the confidence, motivation and interest of students, develops locomotricity and language.
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Número de páginas: 15
- Aluma dos Santos Alves
- Patrícia Santos
- Grasiele Môniz Mendonça
- Thauany Cristina de Moraes
- Profa Ms Dra Maria Aurora Dias Gaspar
- Michela Ruta
