PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA, NA FORMA HÍBRIDA, NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Objetivo: Discutir estratégias para orientar os professores de Educação Física da rede particular e pública no que se refere a retomada das aulas híbridas. Método: Trata-se de um relato de experiência. Resultados: Essas orientações foram discorridas nos diferentes segmentos com suas devidas peculiaridades para que o professor possa desenvolver suas atividades pedagógicas específicas sem que haja conflitos em sua metodologia aplicada. Para que tenha êxito em suas aulas, foi imprescindível explorar atividades que potencialize em seus alunos os aspectos cognitivo, afetivo, emocional e motor no qual é extremamente importante para o seu desenvolvimento e crescimento. Considerações finais: Com o ensino híbrido, houve a necessidade de termos um guia de orientação que comtemple atividades como o brincar, os jogos, as modalidades esportivas, a dança, a luta e entre outros que seja coerente com cada faixa-etária e seu nível de desenvolvimento. Dessa forma, o professor poderá ter um leque de opções para ministrar suas aulas da melhor forma possível.
PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA, NA FORMA HÍBRIDA, NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.52322230311
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Palavras-chave: Ensino híbrido; Educação Física; Covid-19.
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Keywords: Blended teaching; PE; Covid-19.
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Abstract:
Objective: Discuss strategies to guide Physical Education teachers from private and public schools regarding the resumption of hybrid classes. Method: This is an experience report. Results: These guidelines were discussed in the different segments with their due peculiarities so that the teacher can develop their specific pedagogical activities without conflicts in their applied methodology. In order to be successful in your classes, it was essential to explore activities that enhance the cognitive, affective, emotional and motor aspects in your students, which are extremely important for their development and growth. Final considerations: With blended learning, there was a need to have an orientation guide that includes activities such as playing, games, sports, dancing, fighting and among others that is consistent with each age group and level. of development. In this way, the teacher will be able to have a range of options to teach his classes in the best possible way.
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Número de páginas: 15
- Carlos Roberto Alves Teles
- Marcus Tulius de Paula Senna
