Proposta de apoio derivada do diagrama de causa e efeito para tornar compreensível a interdisciplinaridade no ingresso em graduações profissionalizantes públicas
Este artigo aborda como as escolas profissionalizantes deveriam inovar com algumas simples ferramentas de gestão usadas em ambientes onde metas são alcançadas através de planos estratégicos. Uma vez que a escola é local onde se objetiva resultados qualitativos, observa-se a razoabilidade em intervir ao usar de formalidades eficientes. Todo o corpo docente pode participar em intervenções de modo constante e proativo. Contudo, seria o diagrama de causa e efeito com adição de cartões uma ferramenta auxiliar para dirimir dúvidas e viabilizar a transição para alternativas inovativas e sociais ao preencher as lacunas entre informalidades e formalidades no ingresso discente.
Proposta de apoio derivada do diagrama de causa e efeito para tornar compreensível a interdisciplinaridade no ingresso em graduações profissionalizantes públicas
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DOI: 10.22533/at.ed.63622260416
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Palavras-chave: Flexibilidade Docente; Empreendedorismo Social; Evasão Discente.
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Keywords: Teaching Flexibility; Social Entrepreneurship; Student Evasion
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Abstract:
This paper approaches how the vocational schools should be innovating with a few simple tools of management used in environments where the goals are won by strategic plans. Once the school objectives qualitative results exist the razoability to intervene using of efficient formalities enough. All the faculty should participate of interventions in continuous and proactive mode. However, it should be the cause and effect diagram with addition of cards an auxiliary tool enough to reduce the doubts and to enhance the transition to innovative and social alternatives to react to the gaps between informalities and formalities in enter of students.
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Número de páginas: 9
- Rogério Benedito de Camargo
