PROPOSTA DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SOBRE ATENDIMENTO DA RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR NO ADULTO
Introdução: Apesar dos avanços significativos no atendimento às vítimas de Parada Cardiorrespiratória (PCR), ainda há uma considerável variabilidade na probabilidade de sobrevivência que não pode ser atribuída, exclusivamente, às características do paciente, é necessário que esses indivíduos recebam cuidados de alta qualidade, baseados em evidências científicas, é preciso que os treinamentos em Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) utilizem princípios educacionais respaldados por pesquisas que traduzam o conhecimento científico em prática. Objetivo: desenvolver uma proposta educacional virtual interativa sobre atendimento da reanimação cardiopulmonar no adulto. Método: pesquisa aplicada, que resultou no desenvolvimento de um produto tecnológico, a partir da elaboração de uma proposta educacional aplicada à Ambiente Virtual de Aprendizagem. Seguiu-se as fases cíclicas e interativas de concepção e planejamento, desenvolvimento e implementação, de acordo com procedimentos e evidências descritas em estudos anteriores. Resultados: o Ambiente Virtual de Aprendizagem denominou-se “Capacitação em Suporte Básico de Vida (SBV)”, e possui sete módulos: “Aspectos Históricos”, “Suporte Básico de Vida”, “Epidemiologia”, “Conceitos”, “Anatomia e Fisiologia”, “Algoritmos”, “Simulação e Questões”. As ilustrações, formatação e layout foram construídos, utilizando a integração das tecnologias de linguagem de programação Personal Home Page e JavaScript. Conclusão: é necessário compreender e incorporar o ambiente virtual de aprendizagem como um dispositivo educacional eficiente, e de apropriar-se de tal conhecimento como estratégia para agregar novas experiências e valores à prática docente.
PROPOSTA DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SOBRE ATENDIMENTO DA RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR NO ADULTO
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DOI: 10.22533/at.ed.91320270817
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Palavras-chave: Reanimação Cardiopulmonar, Tecnologia Educacional, Enfermagem
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Keywords: Cardiopulmonary Resuscitation, Educational Technology, Nursing
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Abstract:
Despite significant advances in the care of victims of Cardiopulmonary Arrest (CRP), there is still considerable variability in the probability of survival that cannot be attributed exclusively to the characteristics of the patient. It is necessary that these individuals receive high quality care, based on scientific evidence. It is necessary that training in Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) uses educational principles supported by research that translates scientific knowledge into practice. Objective: to develop an interactive virtual educational proposal on adult cardiopulmonary resuscitation care. Method: applied research, which resulted in the development of a technological product, from the development of an educational proposal applied to the Virtual Learning Environment. The cyclic and interactive phases of design and planning, development and implementation followed, according to procedures and evidence described in previous studies. Results: The Virtual Learning Environment was called “Training in Basic Life Support (BLS)”, and has seven modules: “Historical Aspects”, “Basic Life Support”, “Epidemiology”, “Concepts”, “Anatomy and Physiology”, “Algorithms ”,“ Simulation and Questions ”. The illustrations, formatting and layout were built using the integration of the Personal Home Page and JavaScript programming language technologies. Conclusion: it is necessary to understand and incorporate the virtual learning environment as an efficient educational device, and to take ownership of such knowledge as a strategy to add new experiences and values to teaching practice.
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Número de páginas: 15
- Maicon de Araújo Nogueira
- Antonia Margareth Moita Sá
- Jurcileya Reis dos Santos
- Mayco Tadeu Vaz Silva
- Jamilly Ferreira de Sousa
- Dayhane Souza da Conceição
- Tanymara Xavier de Morais
- Jonatas Monteiro Nobre
- Camila Evelyn de Sousa Brito
