PROPOSIÇÃO DE UM MODELO PARA MENSURAR A RELAÇÃO ENTRE PERCEPÇÃO DE VALOR E RETENÇÃO EM ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO.
O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa acerca da percepção de valor dos alunos do curso de administração da Escola de Administração e Negócios da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul em relação aos serviços prestados de ensino, pesquisa e extensão. Com o propósito de mensurar e analisar tal compreensão, esse estudo se faz necessário uma vez que ao identificar as falhas que resultam na interferência dessa percepção dos serviços educacionais prestados, acredita-se que é possível pensar em novas estratégias capazes de elevar a qualidade do ensino nesse curso de graduação. Ao compreender a opinião do aluno como parte imprescindível do produto final processual cuja equivalência se dá pela formação profissional, obtém-se uma gama de informações que são plausíveis de análises e fomentação. Assim, para entendermos a relação entre percepção de valor e retenção do aluno de graduação do curso de administração, essa pesquisa tem como objetivo pensar em um modelo teórico que identifique variáveis que interferem nessa relação.
PROPOSIÇÃO DE UM MODELO PARA MENSURAR A RELAÇÃO ENTRE PERCEPÇÃO DE VALOR E RETENÇÃO EM ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO.
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.34721090714
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Palavras-chave: Percepção de Valor; Retenção; Administração.
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Keywords: Perception of Value; Retention; Administration.
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Abstract:
This article presents the results of a research about the perception of value of students in the administration course at the School of Administration and Business at the Federal University of Mato Grosso do Sul in relation to the services provided for teaching, research and extension. With the purpose of measuring and analyzing such understanding, this study is necessary since, when identifying the flaws that result in the interference of this perception of the educational services provided, it is believed that it is possible to think of new strategies capable of raising the quality of teaching in this undergraduate course. By understanding the student's opinion as an essential part of the final procedural product whose equivalence is given by professional training, a range of information is obtained that is plausible for analysis and promotion. Thus, in order to understand the relationship between the perception of value and retention of the graduate student in the administration course, this research aims to think of a theoretical model that identifies variables that interfere in this relationship.
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Número de páginas: 19
- Larissa Namie Sakamoto
- CAMILA MOREIRA ALMEIDA DE MIRANDA
