Este trabalho, que é parte da

pesquisa de doutorado, desenvolvida no âmbito

da linha Trabalho, Sociedade e Educação, da

Faculdade de Educação, da Universidade

Federal de Uberlândia, pretende abordar

as mediações existentes entre trabalho,

educação e formação humana no contexto

de mundialização do capital e reestruturação

produtiva. O objeto em foco é a criação do

Programa Nacional de Acesso ao Ensino

Técnico e Emprego - Pronatec em 2011 pelo

executivo federal a partir do reposicionamento

da Educação Profissional como política central

do governo do Partido dos Trabalhadores - PT

entre 2011 e 2016, especialmente, como forma

de acesso ao trabalho e emprego. Esse trabalho

utiliza do método do materialismo histórico

dialético e considerará a pesquisa bibliográfica

e documental. Partimos da premissa que ao

que nos parece a política da implementação

do Pronatec se apresenta contraditoria com

estratégicas que buscam desobrigar o Estado

em relação a esta modalidade de ensino,

assumindo o papel de indutor das políticas

educacionais e responsabilizando terceiros

pela sua oferta pública.