O profissional da saúde está exposto a diversos fatores

estressores ocupacionais, como por exemplo, jornadas exaustivas, condições adversas

de trabalho, convivência com a dor e o sofrimento. Essa exposição crônica pode gerar

situação de sofrimento e desesperança, provocar sentimentos de angústia, medo

e insegurança. Portanto, é necessário que as instituições de saúde proporcionem

ambiente de cuidado aos profissionais, gerando bem-estar e, consequentemente,

melhoria da qualidade dos serviços prestados aos usuários. Objetivo: Relatar os

encontros educativos com os profissionais da atenção primária à saúde de uma

unidade básica de saúde (UBS) do município de Caxias-MA. Metodologia: Trata-se

de um relato de experiência à cerca das atividades realizadas pelos residentes em

saúde da família com os profissionais da atenção primária à saúde efetivadas em

uma unidade de saúde, localizada em uma região carente do interior do Maranhão.

Relato de Experiência: As atividades educativas foram realizadas nos meses de

maio a julho de 2019, com frequência mensal, na sala de reunião da UBS, durante

o período de descanso do almoço, sendo garantido aos participantes um ambiente

acolhedor e afetuoso. Todos os profissionais da equipe foram convidados, no entanto

participaram do grupo: 1 cirurgião-dentista, 1 enfermeira, 1 recepcionista, 1 auxiliar

de serviços gerais e 4 acadêmicos de enfermagem que estavam realizando estágio

supervisionado na unidade. Os temas abordados foram: humanização em saúde,

promoção do autocuidado por meio das práticas integrativas e complementares,

avaliação postural e ginástica laboral na prevenção de doenças ocupacionais. Foram

utilizados notebook, aparelho para projeção, caixas de som, colchonetes e balões.

Conclusão: A experiência mostrou que as atividades educativas estimularam a

reflexão e o relaxamento, o empoderamento e a integração dos trabalhadores no

ambiente de trabalho através da percepção das fragilidades no cuidado, estimulando

a união entre os trabalhadores através de uma troca de saberes não hierarquizada.