PROJETO CONHECER-SE: APRENDIZADO DE ANATOMIA HUMANA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE SERGIPE
Introdução: O estudo do
corpo humano reforça autoconhecimento,
manutenção da saúde e rompimento de medos
e tabus sociais. Diante da deficiência estrutural
da educação pública, ações educativas
suplementares para o ensino da anatomia
são essenciais. O Projeto Conhecer-se realiza
ações que visam disseminar conhecimentos
básicos de anatomia humana para estudantes
do ensino fundamental e médio de escolas
públicas de forma lúdica, através da exposição
de peças e atividades como jogo-da-memória,
quebra cabeça. Objetivo: O presente estudo
objetivava avaliar a percepção discente sobre
conhecimento anatômico na rede pública de
ensino fundamental e médio do estado de
Sergipe. Métodos: Em oito visitas às escolas,
foram assistidos 400 alunos do ensino
fundamental e médio. Eram formados grupos
de 10 alunos, distribuídos entre cinco atividades
com duração de trinta minutos: Desvendando
o cérebro, Exposição de peças anatômicas
humanas, Viagem pelo tubo digestório, Jogo
da memória do Corpo humano e Anatomia
do movimento. Avaliou-se a percepção dos
discentes sobre o conhecimento anatômico,
antes e após as ações, através de 10 questões
sobre conteúdos explorados nas atividades.
Registrou-se o desempenho de cada aluno em
escala de 0 a 100 e a análise estatística realizada
através do teste t–student, considerando
significância quando p<0,05. Resultados: Houve aumento estatisticamente significativo
do desempenho dos escolares (p<0,001) no pós-teste (61,23) em relação ao pré-teste
(40,79), indicando consolidação das informações transmitidas durante as atividades do
projeto. Conclusão: Os resultados sugerem que ações lúdico-educativas são capazes
de consolidar conhecimentos anatômicos entre estudantes do ensino fundamental e
médio de escolas públicas de Sergipe.
PROJETO CONHECER-SE: APRENDIZADO DE ANATOMIA HUMANA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE SERGIPE
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DOI: 10.22533/at.ed.43019250920
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Palavras-chave: anatomia; educação; aprendizagem; ensino fundamental e médio.
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Keywords: anatomy; education; learning; elementary and middle school
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Abstract:
Introduction: The study of the human body reinforces self-knowledge,
health maintenance and the breaking of fears and social taboos. Faced with the
structural deficiency of public education, supplementary educational actions for the
teaching of anatomy are essential. The Conhecer-se Project carries out actions aimed
at disseminating basic knowledge of human anatomy to elementary and high school
students of public schools in a playful way, through the exhibition of pieces and activities
such as memory-puzzle play. Objective: The objective of this study was to evaluate
the students perceptions about anatomical knowledge in the public elementary and
high schools in the state of Sergipe. Methods: In eight school visits, 400 elementary
and high school students were assisted. They were formed of groups of 10 students,
distributed among five activities with a duration of thirty minutes each one: Unraveling
the brain, Exposure of human anatomical parts, Traveling through the digestive tube,
Memory of the human body game and Anatomy of movement. The perception of the
students about the anatomical knowledge, before and after the actions, was measured
through 10 questions about contents explored in the activities. The performance of
each student was recorded in a scale of 0 to 100 and the statistical analysis performed
through the t-student test, considering significance when p <0.05. Results: There was
a statistically significant increase in the performance of the students (p <0.001) in
the post-test (61,23) in relation to the pre-test (40,79), indicating consolidation of the
information transmitted during the project activities. Conclusion: The results suggest that
educational and recreational actions are able of consolidating anatomical knowledge
among elementary and middle school students of public schools in Sergipe.
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Número de páginas: 15
- Larissa Maria Cardoso Lima Rodrigues
- Ullany Maria Lima Amorim Coelho de Albuquerque
- Jadson Nascimento
- Mayara Francys Santos Santana
- Adrielle de Farias Argolo
- Jeison Saturnino de Oliveira
- Iandra Maria Pinheiro de França Costa
- Diogo Costa Garção
- Renan Santos Cavalcanti
