PROJETO CLIQUE DA DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE VILA VELHA - ES
O presente artigo aborda sobre o Projeto denominando Clique da diversidade cultural e religiosa implementado na rede municipal de ensino do município de Vila Velha – ES, por meio de um concurso de fotografia, em que o objeto de estudo está centrado nos aspectos culturais e religiosos do município em voga, objetivando ampliar o olhar para com os espaços históricos para a compreensão crítica da diversidade cultural religiosa e dos direitos humanos, bem como motivar a prática de leitura e escrita de estudantes e professores. Tendo como participantes estudantes do 6º aos 9º anos do Ensino Fundamental, matriculados nas Unidades Municipais de Ensino Fundamentais (UMEF’s), a partir de orientação do professor da disciplina de Ensino Religioso, a partir da pesquisa-ação. A fundamentação teórica perpassa pela discussão da multiculturalidade, evidenciando diferentes práticas culturais religiosas, inclusive a intolerância religiosa no ambiente escolar. Nesse aspecto a disciplina de Ensino Religioso trabalha na condução de um sujeito consciente e humano, em uma perspectiva cidadã, despertando na comunidade escolar um novo para a diversidade cultural religiosa.
PROJETO CLIQUE DA DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE VILA VELHA - ES
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DOI: 10.22533/at.ed.24621160115
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Palavras-chave: Ensino Religioso. Intolerância religiosa. Cidadania
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Keywords: Ensino Religioso. Intolerância religiosa. Cidadania
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Abstract:
This article discusses the Project called Click of cultural and religious diversity implemented in the municipal school system of the municipality of Vila Velha - ES, through a photography contest, in which the object of study is centered on the cultural and religious aspects of city in vogue, aiming to broaden the look towards historic spaces for a critical understanding of religious cultural diversity and human rights, as well as motivating the practice of reading and writing by students and teachers. Having as participants students from the 6th to the 9th years of Elementary Education, enrolled in the Municipal Fundamental Teaching Units (UMEF’s), based on the guidance of the teacher of the Religious Education discipline, based on action research. The theoretical foundation runs through the discussion of multiculturalism, highlighting different religious cultural practices, including religious intolerance in the school environment. In this aspect, the discipline of Religious Education works in the conduct of a conscious and human subject, from a citizen perspective, awakening in the school community a new one for religious cultural diversity.
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Número de páginas: 7
- Ivani Coelho Andrade
- Sônia Maria Dias
