PROJETO CIRANDA DA LEITURA
Ciranda da Leitura é o projeto literário desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Brigadeiro Silva Paes desde o ano de 2017. Além de incentivar o hábito de leitura e contribuir para a melhora da expressão oral e escrita dos alunos, o projeto visa desenvolver atitudes de interação, de colaboração, de troca de experiências entre os estudantes e promover o protagonismo juvenil. Grande parte das mediações de leitura apresentadas neste artigo são realizadas pelos próprios alunos. Os jovens mediadores utilizam-se de dinâmicas, contação de histórias, encenações, jogos, teatro de fantoche, entre outras técnicas que colocam as crianças em contato com a leitura literária de forma prazerosa. No ano de 2020, visando manter o distanciamento social, necessário em virtude da propagação do novo Coronavírus (COVID–19), o projeto ganhou o ambiente virtual. Foi criado o grupo de Facebook organizado pelos jovens mediadores, sobre a orientação da professora coordenadora do projeto e o clube do livro com encontros virtuais realizados através da plataforma Google Meet. Desta forma, foi possível desenvolver atividades como: elaboração de playlist de poemas; criação de painel de textos poéticos; realização de mostra literária virtual e exibição de vídeos animados com narração de histórias ilustradas pelos alunos. Durante as aulas de Língua Portuguesa, as turmas do sexto e do sétimo ano participaram de seminários de leitura, oficinas de criação de poemas e realizaram a escrita de diários, com relatos sobre o período de confinamento. Os alunos do quarto ano receberam kits de leitura com livros literários e outros materiais utilizados nas oficinas de escrita criativa, desenvolvidas nas aulas de Produções Interativas. A leitura literária desperta sentimentos como a emoção e o deleite; estimula a criatividade; desenvolve o senso crítico e valores como a empatia e a solidariedade. Desse modo, as atividades realizadas durante o projeto Ciranda da Leitura contribuem de forma significativa para despertar o hábito de ler em crianças e adolescentes dos Anos Finais do Ensino Fundamental que, adquirindo o gosto pelo texto literário, tornam-se jovens mediadores de leitura para os colegas e para os alunos dos Anos Finais
PROJETO CIRANDA DA LEITURA
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DOI: 10.22533/at.ed.57222170511
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Palavras-chave: Leitura literária. Jovens mediadores. Interação. Escrita
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Keywords: Literary reading. Young mediators. Interection. Writing
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Abstract:
Ciranda da Leitura (Ciranda of Reading) is a literary project developed by Brigadeiro Silva Paes Elementary School since 2017. This project aims to encourage interaction and socialization between students and promote youth leadership, in addiction to stimulate reading habbits and contribute to improve oral and written communication. Most of the reading mediations presented in this article are performed by the students themselves. The young mediators make use of dynamic form of storytelling, such as staging, games, puppet theaters, among other techniques that put children in touch with the literary reading in a pleasant way. In 2020, because of social distancing due to the pandemic spreading of the Covid-19, the project started a virtual version. A Facebook group was created by the young mediators under the guidance of the project’s coordinating teacher, and also a book club was formed, with online meetings held through the Google Meet plataform. Therefore, it was possible to develop activities such as: a playlist of poems creation; a panel of poetic texts organization; a virtual literary exhibition; videos with narration and illustration by the students making. During Portuguese class, students of sixth and seventh grades participated in reading seminars, poetry creation workshops, and wrote diaries with reports on the confinement period. The fourth-grade students received kits with literary books and other reading materials used in creative writings workshops, developed in the Interactive Productions classes. Literary reading arouses feelings such as emotion and delight; stimulates creativity; develops critical sense and values such as empathy and solidarity. That way, the activities carried out during the Ciranda da Leitura project contribute significantly to awake the habit of reading in children and teenagers in the final years of elementary school who, when acquiring a taste for literary texts, become young reading mediators for colleagues and students of the first years
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Número de páginas: 11
- Sílvia Letícia Oliveira dos Santos
