PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM SITUAÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS NO ÂMBITO ESCOLAR
Todo centro de ensino tem um papel importante na prevenção de acidentes em crianças e adolescentes dentro da escola. O conhecimento sobre primeiros socorros pode evitar o chamado desespero do especialista para manutenção da vida e prevenção de sequelas irreparáveis. Os principais objetivos desse estudo foram: verificar a percepção de conhecimento de professores de educação física quanto ao conteúdo de primeiros socorros; identificar a presença de material de primeiros socorros na dinâmica profissional da escola e verificar os procedimentos adotados pelos professores em situações específicas de urgência e emergência, ocorridas nas aulas de Educação Física da rede pública municipal de ensino de Maceió- AL. Esse estudo foi do tipo observacional, transversal; a amostra foi composta por oito professores de educação física da rede pública municipal de ensino; o instrumento foi um questionário com 29 questões abertas e fechadas auto aplicado. Os dados foram tabulados na planilha eletrônica Excel e os resultados foram apresentados sob a forma de estatística descritiva: frequência absoluta e relativa. Os professores se mostraram insatisfeitos com o volume de conteúdo que tiveram relativos a disciplina de primeiros socorros em sua formação (63%), ao serem questionados sobre a confiança em intervir em situações diversas, apenas 37% relatou estarem confiantes. A maioria dos professores alegaram saber usar ou improvisar material para o atendimento de primeiros socorros, destaque para 37% dos professores não terem conhecimento de kit de primeiros socorros na escola. Os procedimentos em situações específicas, de modo geral, se mostraram mais problemáticas nos casos de: hemorragia, fraturas e desmaios, com frequência de acerto de 37%, 37%, 12% respectivamente. Por fim, ao compreender a situação é possível demonstrar e reconhecer os sistemas de intervenção, adequando habilidades e limitações com vistas ao desempenho eficiente e seguro.
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM SITUAÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS NO ÂMBITO ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.7762109049
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Palavras-chave: Primeiros Socorros; Educação Física; Ensino Básico
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Keywords: First Aid; Physical Education; Basic Education
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Abstract:
Every teaching center plays an important role in preventing accidents in children and adolescents within the school. Knowledge about first aid can avoid the specialist's so-called desperation to maintain life and prevent irreparable sequelae. The main objectives of this study were: to verify the perception of knowledge of physical education teachers regarding the content of first aid; identify the presence of first aid material in the school's professional dynamics and verify the procedures adopted by teachers in specific urgent and emergency situations, which occurred in Physical Education classes in the municipal public school system in Maceió-AL. This was an observational, cross-sectional study; the sample consisted of eight physical education teachers from the municipal public school system; the instrument was a questionnaire with 29 self-administered open and closed questions. The data were tabulated in the Excel spreadsheet and the results were presented in the form of descriptive statistics: absolute and relative frequency. Teachers were dissatisfied with the volume of content they had regarding the discipline of first aid in their training (63%), when asked about their confidence in intervening in different situations, only 37% reported being confident. Most of the teachers claimed to know how to use or improvise material for first aid care, highlighting 37% of teachers not having knowledge of first aid kit at school. The procedures in specific situations, in general, proved to be more problematic in cases of: hemorrhage, fractures and fainting, with a frequency of success of 37%, 37%, 12% respectively. Finally, by understanding the situation, it is possible to demonstrate and recognize the intervention systems, adapting skills and limitations with a view to efficient and safe performance.
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Número de páginas: 13
- José Milton Soares Araújo
- José Jean de Oliveira Toscano
