Procedimentos semânticos e discursivos em redações nota 1000 do ENEM/2018
Segundo Charaudeau (2019 [2008]), aquele que argumenta vale-se de uma convicção que visa à persuasão de outrem, com a finalidade inquestionável de modificar seu comportamento. Assim, sendo a argumentação, então, uma prática essencial entre os indivíduos, tal habilidade é exigida na prova de produção escrita do maior processo seletivo para ingresso nas universidades do Brasil: o ENEM. Partindo dessa perspectiva, o presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados parciais de uma pesquisa que analisa, à luz da Teoria Semiolinguística do Discurso (CHARAUDEAU, 2005, 2019 [2008]), o funcionamento dos procedimentos semânticos e discursivos em redações com nota máxima no ENEM/2018. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa documental, de natureza qualitativa e interpretativista. Os resultados têm evidenciado como a existência dos mecanismos propostos pela Teoria Semiolinguística, nesses textos, podem contribuir para a construção da competência discursiva dos alunos que realizam a prova do ENEM.
Procedimentos semânticos e discursivos em redações nota 1000 do ENEM/2018
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DOI: 10.22533/at.ed.09821260512
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Palavras-chave: Teoria Semiolinguística; Procedimentos semânticos e discursivos; Redação do ENEM.
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Keywords: Semiolinguistic Theory; Semantic and discourse procedures; ENEM’s essay
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Abstract:
According to Charaudeau (2019[2008]), those who argue draw on a conviction that aims to persuade others with the unquestionable purpose of modifying their behavior. Thus, given that arguing is an essential practice among individuals, such skill is demanded at the writing exam of the largest selection process for admission in Brazilian universities: the ENEM. On that assumption, this work intends to present the partial results of a research that analyses, under Charaudeau’s (2005, 2019 [2008]) Semiolinguistic Discourse Theory, how semantic and discourse procedures operate in essays that were awarded the highest grade on the 2018 ENEM. From a methodological point of view, it is a documental research of qualitative and interpretative nature. The results have shown how the existence of the mechanisms proposed by the Semiolinguistic Theory, in these texts, may contribute to the construction of students’discourse competence.
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Número de páginas: 16
- Jairo Venício Carvalhais Oliveira
- Ana Paula Cordeiro Lacerda Franco
