PRINCÍPIOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM APLICADOS AO TREINAMENTO DE EQUINOS
A aprendizagem pode ser definida como o processo de mudanças adaptativas no comportamento de um indivíduo resultante de uma experiência (1). Com isso, a Teoria da Aprendizagem mostra uma abordagem que explica estas mudanças, produzidas por uma pratica física e/ou mental (1). A aplicação desta possibilita aos treinadores a trabalhar com os seus cavalos, de forma a habilitar e acelerar a aprendizagem mantendo os parâmetros de bem-estar animal (1).
Ela afirma que estímulos que atendem as necessidades comportamentais dos equinos, como comida, água, conforto e companhia são reforçadores primários (4). Na equitação, o animal mantém os estímulos que atendem estas necessidades de conforto, aprendendo os comandos básicos daquele esporte através do uso de reforço negativo e/ou positivo e recompensas (4.)
O objetivo desta revisão é enfatizar alguns dos princípios dessa teoria tão importante e mostrar sua relevância e aplicação no treinamento de equinos.
PRINCÍPIOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM APLICADOS AO TREINAMENTO DE EQUINOS
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DOI: 10.22533/at.ed.2912123118
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Palavras-chave: Performance. Aprendizado. Condicionamento. Cavalo.
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Keywords: Behavior. Performance. Sport. Competitions. Horses.
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Abstract:
Learning can be defined as the process of adaptive changes in an individual's behavior resulting from an experience (1). Thus, the Learning Theory shows an approach that explains these changes, produced by a physical and/or mental practice (1). The application of this enables trainers to work with their horses, in order to enable and accelerate learning while maintaining animal welfare parameters (1).
It states that stimuli that meet the behavioral needs of horses, such as food, water, comfort and companionship, are primary reinforcers (4). In riding, the animal maintains the stimuli that meet these comfort needs, learning the basic commands of that sport through the use of negative and/or positive reinforcement and rewards (4).
The aim of this review is to emphasize some of the principles of this very important theory and show its relevance and application in training horses.
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Número de páginas: 2
- Ana Flávia Sousa Santos
- Isabella Eduardo da Silva
- Nathália Cristina Coelho Monteiro
- Anaïs de Castro Benitez
- Thayná Garcia Amorim
- André Luis de Oliveira Rodrigues
- Loiane Aparecida Diniz
- Amanda Dias dos Santos
- Clara Alcântara Lara de Mesquita
- Henrique Carneiro Lobato
- Andreza Alvarenga Rabelo
- Juliana Vieira Dumas
