PREVALÊNCIA DE POSSÍVEIS CASOS DE SÍNDROME DE MEARES IRLEN NÃO DIAGNOSTICADOS OU CONFUNDIDOS COM DISLEXIA NO MUNICÍPIO DE OSVALDO CRUZ-SP
A Síndrome de Meares-Irlen (SMI) é uma disfunção visual decorrente do desequilíbrio da capacidade de adaptação à luz, o que, consequentemente, causa alterações no córtex visual e déficits na leitura. Os portadores da síndrome têm como sintomas a cefaleia, fotofobia (o que explica a preferência por locais com baixa luminosidade) fadiga, lentidão, desconforto visuoperceptivo afetando a atenção, memorização e compreensão do texto, e desta forma, esses indivíduos não apresentam desempenho escolar satisfatório, o que pode comprometer também o comportamento individual e as relações sociais. Esses distúrbios neurovisuais foram descritos, na década de 1980, pela psicóloga e pesquisadora norte-americana Helen Irlen e a neozelandesa Olive Meares, através de pesquisas distintas, porém com sintomatologia semelhante, relacionada a distorções visuais que afetam a leitura. Atualmente, no Brasil, a síndrome é pouco conhecida, e, portanto, muitas vezes não diagnosticada ou confundida com distúrbios como a Dislexia. Este demonstrou possíveis casos não diagnosticados de SMI. Para tanto, fez-se um levantamento na cidade de Osvaldo Cruz (SP), entre crianças de 7 a 10 anos, em escolas de Ensino Fundamental I, como forma de triagem de possíveis ocorrências da SMI não diagnosticadas ou diagnosticadas como portadoras de TDAH ou Dislexia. Considerando-se a relevância social do tema, o estudo pretendeu direcionar o aluno que passou pela triagem com testes positivos para o diagnóstico definitivo com o profissional especializado e, também, o estudo contribuiu para a ampliação de formulações teóricas sobre o assunto e busca de respostas e/ou novos tratamentos para o problema.
PREVALÊNCIA DE POSSÍVEIS CASOS DE SÍNDROME DE MEARES IRLEN NÃO DIAGNOSTICADOS OU CONFUNDIDOS COM DISLEXIA NO MUNICÍPIO DE OSVALDO CRUZ-SP
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DOI: 10.22533/at.ed.58122081220
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Palavras-chave: Leitura; Fotofobia; Deficiências da Aprendizagem; Dislexia; Síndrome de Meares-Irlen
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Keywords: Leitura; Fotofobia; Deficiências da Aprendizagem; Dislexia; Síndrome de Meares-Irlen
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Abstract:
Meares-Irlen Syndrome (MIS) is a visual dysfunction resulting from an imbalance in the ability to adapt to light, which consequently causes alterations in the visual cortex and deficits in reading. The syndrome carriers have as symptoms headache, photophobia (which explains their preference for places with low light) fatigue, slowness, visual-perceptive discomfort affecting attention, memorization, and text comprehension, and thus, these individuals do not have satisfactory school performance, which may also compromise individual behavior and social relations. These neurovisual disorders were described, in the 1980's, by the North-American psychologist and researcher Helen Irlen and the New Zealander Olive Meares, through different researches, but with similar symptoms, related to visual distortions that affect reading. Currently, in Brazil, the syndrome is little known, and therefore often not diagnosed or confused with disorders such as Dyslexia. This study demonstrated possible undiagnosed cases of SMI. For this purpose, a survey was carried out in the city of Osvaldo Cruz (SP), among children aged 7 to 10 years old, in Elementary I schools, as a way to screen possible occurrences of SMI not diagnosed or diagnosed as having ADHD or Dyslexia. Considering the social relevance of the theme, the study intended to direct the student who went through the screening with positive tests to the definitive diagnosis with the specialized professional and, also, the study contributed to the expansion of theoretical formulations on the subject and search for answers and/or new treatments for the problem.
- Ana Carolina Betto Castro
- Ana Luiza Yarid Geraldo
- Isabella Monteiro Haddad
- Lazaro Riberto Bueno de Barros
- Liliana Martos Nicoletti
- Marcia Zilioli Bellini
