PRÁTICAS DE PROMOÇÃO DE SAÚDE EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS EDUCATIVAS DE MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS
Este trabalho tem como objetivo
descrever uma experiência exitosa sobre
as práticas de promoção da saúde em uma
escola filantrópica de direito privado da cidade
de Ipatinga-MG durante o período de 2010
a 2014, tendo como público-alvo alunos do
terceiro ano do ensino médio. Um projeto piloto
envolvendo inicialmente 730 alunos, visando
a implementação de oficinas de vivência,
por meio de atividades de relaxamento,
alongamento, autoconhecimento e consciência
respiratória, foi elaborado e colocado em prática
por profissionais de educação física da referida
instituição. Ao final do projeto foi possível
perceber que as práticas realizadas propiciaram
vivencias oportunas para o autoconhecimento,
momentos reflexivos sobre o estado de
saúde de maneira holística e entendimento
biopsicossocial do conceito de saúde, por parte
dos alunos da escola. Ao final do período de
experiência, o projeto foi incluído no plano anual
de ensino da instituição, estreitando diálogo
entre a área da educação, saúde e ambiente
escolar.
PRÁTICAS DE PROMOÇÃO DE SAÚDE EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS EDUCATIVAS DE MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.00219030426
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Palavras-chave: Educação Física; Promoção da Saúde; Saúde Escolar.
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Keywords: Physical Education; Health Promotion; School Health
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Abstract:
This work aims to describe a
successful experience about health promotion
practices in a philanthropic private law school
of the city of Ipatinga-MG during the period from
2010 to 2014, with target audience students
of the third year of high school. A pilot project
involving 730 students, aiming to initially
implement experience workshops, through
the activities of relaxation, stretching, self-awareness and conscious breathing, has
been prepared and put into practice by professionals of physical education from that
institution. At the end of the project it was possible to notice that the practices provided
timely self-knowledge livings, reflective moments about the State of health of holistic
way and biopsychosocial understanding of the concept of health, by the students of the
school. At the end of the period of experience, the project was included in the institution’s
annual education plan, narrowing the dialogue between the area of education, health
and the school environment.
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Número de páginas: 15
- Juliana Nogueira Pontes Nobre
- Paulo Filipe de Melo
- Marcos Adriano da Cunha
- Angelina do Carmo Lessa
- Endi Lanza Galvão
- Cláudia Mara Niquini
