PRÁTICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA COM VISTAS PARA À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA TRANSVERSALIDADE
Este relato aborda uma experiência
com atividades de Modelagem Matemática em
situações que envolveram a coleta de resíduos
sólidos para reciclagem. As atividades foram
realizadas em quatro turmas do 9º ano do
Ensino Fundamental de uma escola municipal
localizada na zona urbana de São Lourenço do
Oeste - SC e fazem parte de uma pesquisa cujo
objetivo é contribuir para a prática da Educação
Ambiental na disciplina de matemática.
Inicialmente, houve uma conversa com os
estudantes sobre o tema e na sequência, para
a coleta de dados, eles visitaram uma coletora
de resíduos sólidos para reciclagem. Em sala
de aula, os estudantes elaboraram situaçõesproblemas,
construíram tabelas, representaram
os dados como pares ordenados e por meio de
uma lei de formação da Função do 1º Grau. A
coleta de dados da pesquisa ocorreu mediante
questionário semiestruturado aplicado aos
participantes após o desenvolvimento das
práticas pedagógicas e foram analisados
por meio da técnica da Análise de Conteúdo.
Os resultados sugerem que as atividades
conduziram à reflexão e discussão quanto
aos problemas ambientais, além de terem
despertado o gosto dos estudantes pelo estudo
da matemática. A discussão teórica, metodologia
e resultados obtidos foram sintetizados e
apresentados no diagrama V epistemológico
de Gowin, o qual proporciona clareza e melhor
compreensão.
PRÁTICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA COM VISTAS PARA À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA TRANSVERSALIDADE
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DOI: 10.22533/at.ed.716191030927
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Palavras-chave: Ensino Fundamental. Modelagem Matemática. Educação Ambiental. V epistemológico de Gowin.
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Keywords: Elementary School. Mathematical Modeling. Environmental education. Gowin’s V Diagram.
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Abstract:
This text reports a practice with
mathematical modeling in pedagogical activities
based on the subject of solid waste collection
and recycling. The activities took place in four
classes of the 9th grade of Elementary School of
a public school located in the urban area of São
Lourenço do Oeste, State of Santa Catarina,
and are part of research whose objective is
to contribute to the practice of Environmental
Education in the discipline of mathematics. The practice started with a conversation
with the students on the purpose of the activities, followed by a visit to a solid waste
collecting and recycling enterprise, where the students collected data in order to base
their modeling activities. In the classroom, the students elaborated problem-situations,
constructed tables, represented the data as ordered pairs and by means of a law of
formation of the function of the 1st degree. The students answered a semi-structured
questionnaire after the pedagogical practices and these data were analyzed by means
of the technique of content analysis. The obtained results suggest that the activities
led to reflection and discussion about environmental problems, as well as fostered
students’ interest in the subject of mathematics. The theoretical discussion, methodology
and obtained results are summarized and presented in a Gowin’s V Diagram, which
provides more clarity and a better understanding of these elements.
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Número de páginas: 15
- Daniana de Costa
- Edilson Pontarolo
