Potencialidades e possibilidades de aplicação do conteúdo voleibol no ensino da Educação Física do 1º ao 4º ciclo do ensino fundamental
O conteúdo esporte historicamente
tem sido trabalhado na Educação Física escolar
centrado fundamentalmente na dimensão
procedimental e na perspectiva do esporte
de alto rendimento. Esse fato é preocupante
porque não é condiz com os pressupostos
pedagógicos previstos nos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs). Torna-se
relevantes apresentar alternativas para o ensino
do esporte na escola capazes de romper com
esse paradigma vigente. O presente estudo teve
como propósito apresentar as potencialidades e
possibilidades para abordagem da modalidade
do voleibol enquanto conteúdo da disciplina
de Educação Física sob a ótica da cultura
corporal de movimento preconizada nos PCNs.
Através de uma revisão bibliográfica buscouse
fundamentar as potencialidades do voleibol
quando trabalhado em um viés pedagógico com
o intuito de formação do aluno para exercício
da sua cidadania. Além disso, respeitando
às expectativas de aprendizagem de dos
alunos em diferentes ciclos de aprendizagem
e os objetivos estabelecidos nos PCNs, foi
apresentada uma proposta de planejamento do
conteúdo voleibol para tornar executável tais
proposições pedagógicas, promovendo assim,
a compreensão e viabilidade do seu ensino na
instituição escola.
Potencialidades e possibilidades de aplicação do conteúdo voleibol no ensino da Educação Física do 1º ao 4º ciclo do ensino fundamental
-
DOI: 10.22533/at.ed.51519011012
-
Palavras-chave: Voleibol; Educação Física; Escola.
-
Keywords: Volleyball; Physical Education; School.
-
Abstract:
Sport have historically been
addressed as one of the contents in Physical
Education classes in school, mainly focused on
its procedural dimension and the perspective
of high performance. However, this is alarming,
since this perspective is not consistent with
the pedagogical assumptions set in the National Curriculum Parameters (NCPs). It is
relevant, then, to present alternatives for teaching sports at school that could shift this
current paradigm. The present study aimed to present the potentialities and possibilities
for approaching the volleyball modality as a content of the Physical Education
discipline from the perspective of the body culture of movement, as recommended by
the NCPs. Through a bibliographic review, we sought to substantiate the potential of
volleyball, addressed with a pedagogical bias, with the purpose of training the students
to exercise their citizenship. In addition, respecting the learning expectations of students
in different learning cycles and the objectives set in the NCPs, a proposal for planning
volleyball content was presented to make such pedagogical propositions executable,
thus promoting the understanding and feasibility of its teaching in the curriculum of the
school institution.
-
Número de páginas: 15
- Marcelo Oliveira Melo
- Ednaldo Luiz da Silva
- Lucas Savassi Figueiredo
- Fabiano de Souza Fonseca
