PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2014-2024: EDUCAÇÃO FÍSICA, FORMAÇÃO E CARREIRA DOCENTE EM QUESTÃO
O presente trabalho tem por objetivo
apresentar e analisar o cumprimento das
metas do Plano Nacional de Educação (PNE
2014-2024) no que tange as metas destinadas
especificamente à formação, capacitação,
remuneração e incentivo ao trabalho docente
no Brasil, bem como as consequências do não
cumprimento dessas metas atingem o trabalho
docente dos professores de Educação Física.
Portanto, evidenciamos que, os resultados
decorrentes desse diagnóstico podem contribuir
e subsidiar a formulação de outras políticas na
área da educação no universo da formação e
manutenção da carreira docente, bem como
recomendações para o cumprimento das
metas do atual e de futuros Planos Nacionais
de Educação. Assim como provocar reflexões
específicas a respeito das necessidades
educacionais voltadas a formação de
professores na área da Educação Física,
compreendida como área de conhecimento
inserida no contexto escolar.
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2014-2024: EDUCAÇÃO FÍSICA, FORMAÇÃO E CARREIRA DOCENTE EM QUESTÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.5922023018
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Palavras-chave: Plano Nacional de Educação, Formação de Professores, Educação Física.
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Keywords: National Education Plan, Teacher Training, Physical Education
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Abstract:
The present work aims to present
and analyze the fulfillment of the objectives of
the National Education Plan (NEP 2014-2024)
regarding the goals specifically aimed at the
formation, qualification, remuneration and
incentive to the teaching work in Brazil, as well
as, the consequences of not reaching these
objectives affect the teaching work of Physical
Education teachers. Therefore, we show that the
results from this diagnosis can contribute and
support the creation of other policies in the area
of education, formation and maintenance of the
teaching career, as well as, recommendations
for achieving the goals of the current and future
National Education Plans. Likewise, inquire
specific reflections about the educational needs
focused on the teacher’s qualification in the
area of Physical Education, known as an area
of knowledge inserted in the school context.
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Número de páginas: 15
- Carolini Aparecida Oliveira Campanholi