PET-SAÚDE/GRADUA-SUS UFFS/CAMPUS CHAPECÓ E SESAU: EXPERIÊNCIA EXITOSA DE INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO E SERVIÇO
Para a atenção à saúde no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS), universidades atentam para a formulação de projetos voltados à qualificação da formação e atendimento das necessidades em saúde coerentes com as realidades. A construção de um ensino que valorize os princípios e diretrizes do SUS, remete à valorização da rede de atenção à saúde como um cenário de prática primordial à formação na graduação. Nesta lógica, a integração entre o ensino e o serviço se apresenta como condutora da formação e qualificação da assistência à saúde no Brasil. Ao longo dos anos, dispositivos de fortalecimento dessa inserção vêm sendo desenvolvidos, a exemplo do PET-Saúde/GraduaSUS, cujo edital aprovou proposta integrada UFFS/Campus Chapecó e Secretaria da Saúde de Chapecó (SESAU). Neste contexto, este programa conclui que o ensino em saúde é considerado um potente instrumento para corrigir o descompasso entre a orientação da formação e os princípios, as diretrizes e as necessidades do SUS. A integração e parceria entre ensino, serviço e comunidade através da construção e proposição coletiva de programas de aproximação como o PET-Saúde/GraduaSUS, em desenvolvimento UFFS/Campus Chapecó e SESAU, oferece oportunidade para adequações e mudanças necessárias à qualificação da formação e da atenção no contexto do SUS.
PET-SAÚDE/GRADUA-SUS UFFS/CAMPUS CHAPECÓ E SESAU: EXPERIÊNCIA EXITOSA DE INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO E SERVIÇO
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DOI: 10.22533/at.ed.7392012087
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Palavras-chave: Serviços de integração docente-assistencial; Ensino superio; Saúde pública; Planejamento; Educação em saúde.
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Keywords: Teaching-assistance integration services; Higher education; Public health; Planning; Health education
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Abstract:
For health care in the context of the Unified Health System (SUS), universities pay attention to the formulation of projects aimed at qualifying training and meeting health needs consistent with realities. The construction of teaching that values the principles and guidelines of SUS, refers to the appreciation of the health care network as a scenario of primary practice to undergraduate training. In this logic, the integration between teaching and service appears as the driver of the training and qualification of health care in Brazil. Over the years, devices for strengthening this insertion have been developed, such as PET-Saúde / GraduaSUS, whose announcement approved an integrated proposal UFFS / Campus Chapecó and the Secretariat of Health of Chapecó (SESAU). In this context, this program concludes that health education is considered a powerful instrument to correct the mismatch between the training orientation and SUS principles, guidelines and needs. The integration and partnership between teaching, service and community through the construction and collective proposition of approximation programs such as PET-Saúde / GraduaSUS, under development UFFS / Campus Chapecó and SESAU, offers opportunities for adaptations and changes necessary for the qualification of training and education. attention in the context of SUS.
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Número de páginas: 10
- Larissa Hermes Thomas Tombini
- Gessiani Fatima Larentes
- Gabriela Gonçalves de Oliveira
- DEBORA TAVARES DE RESENDE E SILVA
