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PESQUISA BIBLIOMÉTRICA EM QUALIDADE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: RESULTADOS EXPLORATÓRIOS E COMPARAÇÃO DE FONTES

Esta pesquisa teve a finalidade de mapear as características da produção científica internacional sobre qualidade da educação pública no período de 2000 a 2020. A partir de uma amostra de 95 artigos extraídos da base de conhecimento Web of Science, foram realizadas análises dos indicadores bibliométricos e sociométricos (redes de coautoria, co-citação, acoplamento bibliográfico e co-ocorrência de palavras-chave). Os resultados indicam que (i) a pesquisa sobre o tema é bastante dispersa e passa por um momento de crescimento, aspectos que sugerem o seu desenvolvimento, ao passo que abrem oportunidade de novas correntes de pesquisa; (ii) a maioria dos autores prolíficos são vinculados a instituições de pesquisa norte americanas e brasileiras; (iii) as abordagens proeminentes são os aspectos econômicos e vinculados a saúde da educação publica pela perspectiva da qualidade.
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PESQUISA BIBLIOMÉTRICA EM QUALIDADE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: RESULTADOS EXPLORATÓRIOS E COMPARAÇÃO DE FONTES

  • DOI: 10.22533/at.ed.2932304091

  • Palavras-chave: bibliometria, qualidade da educação pública, Web of Science.

  • Keywords: bibçliometrcis, Public education quality, Web of Science.

  • Abstract: This research aimed to map the characteristics of international scientific production on the quality of public education in the period from 2000 to 2020. Based on a sample of 95 articles extracted from the Web of Science knowledge base, analyzes of bibliometric and sociometric indicators were carried out. (co-authorship networks, co-citation, bibliographic coupling and co-occurrence of keywords). The results indicate that (i) research on the subject is quite dispersed and is undergoing a period of growth, aspects that suggest its development, while opening up opportunities for new lines of research; (ii) most prolific authors are linked to North American and Brazilian research institutions; (iii) the prominent approaches are the economic and health aspects of public education from the perspective of quality.

  • Georgia Fernandes Barros
  • Geórgia Fernandes Barros
  • Rafael Cabral Heringer Silva
  • Karina Gusmão de Moura
  • Nara Faria Silva Marques
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