Perfil dos Alunos do Curso de Administração Pública à Distância de uma Instituição de Ensino Superior
Este estudo apresenta os resultados
de uma pesquisa que procurou formular o perfil
dos alunos do Curso de Administração Pública,
na modalidade a distância, da Universidade
Federal de São João Del Rei, e também os
seus hábitos e comportamentos de estudos. A
população compreendeu os 279 alunos do curso
de Administração Pública que estão em atividade
no ano de 2016. Foram obtidos 59 questionários,
correspondendo 21,14% da população. A
pesquisa se caracteriza como quantitativa,
com caráter descritivo. O aluno EAD encontrase
na fase do tratamento andragógico em que
o mais importante para ele é saber aplicar os
conhecimentos em vez de apenas guardá-los. A
EAD implica na interação entre os pares e a troca
de papéis em diferentes momentos, consoante
as necessidades; a aprendizagem colaborativa
produz potencialmente maiores ganhos do que a
aprendizagem individual, e não significa “aprender
em grupo” mas a possibilidades de o indivíduo
beneficiar-se do apoio e da retroação de outros
indivíduos. Pode-se perceber por meio deste
estudo que os alunos em sua maioria possuem
mais de 25 anos. A maioria também trabalha e
destes que trabalham grande parte já trabalha na
administração pública. A maioria possuía pouca
experiência em EAD. Trabalham em média de 8
a 9 horas por dia. A maioria mora a 30 Km do
polo. Estudam até 2 horas por dia e grande parte
de segunda a sexta. Se conectam de casa e do
trabalho. E estudam mais no turno da noite. Este
trabalho poderá ser utilizado no gerenciamento
de cursos EAD.
Perfil dos Alunos do Curso de Administração Pública à Distância de uma Instituição de Ensino Superior
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Perfil, Educação a distância, Administração Pública
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Keywords: Profile, Distance Education, Public Administration
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Abstract:
This study presents the results of a
research that sought to formulate the profile of the
students of the Public Administration Course, in
the distance modality, of the Federal University of
São João Del Rei, as well as their habits and study
behaviors. The population comprised the 279
students of the Public Administration course that
are active in the year 2016. Fifty-five questionnaires
were obtained, corresponding to 21.14% of the
population. The research is characterized as
quantitative, with a descriptive character. The
EAD student is at the stage of the andragogic
treatment in which the most important for him is
knowing how to apply the knowledge instead of
just saving them. The EAD implies in the interaction
between the pairs and the exchange of roles in
different moments, according to the necessities;
collaborative learning produces potentially greater gains than individual learning, and does
not mean “learning in group” but the possibility of the individual benefiting from support and
feedback from other individuals. It can be perceived through this study that the students
are mostly older than 25 years. Most also work and of these working large part already
works in public administration. Most had little experience in ODL. They work on average 8
to 9 hours a day. Most live 30 km from the pole. They study up to 2 hours a day and much
of it from Monday to Friday. They connect from home and from work. And they study more
on the night shift. This work can be used in the management of EAD courses.
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Número de páginas: 15
- Luiz Henrique Gomes Saraiva
