PERCEPÇÕES INICIAIS DAS ANÁLISES DE ABORDAGENS METODOLÓGICAS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO MÉDIO
O presente artigo é parte de uma pesquisa em andamento no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Matemática da UNIR, Campus Ji-Paraná. O objetivo foi analisar os procedimentos metodológicos de pesquisas que abordaram a resolução de problemas matemáticos no ensino médio, no período de 2010 a 2019. Portanto, para isso realizou-se uma pesquisa exploratória, com elementos da pesquisa documental. E os dados foram obtidos na Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), ao todo foram analisados 30 trabalhos acadêmicos, sendo 27 dissertações e 3 teses. Os resultados iniciais apontam que: i) a abordagem qualitativa é a mais empregada nos trabalhos analisados; ii) a maioria das pesquisas analisadas tratam-se de estudos que pretendem aplicar a resolução de problemas em algum conteúdo matemático específico do ensino médio; iii) o conteúdo matemático de funções é o mais utilizado nas pesquisas. A partir dessas considerações parciais, essa pesquisa possibilitou entender um pouco os encaminhamentos realizados para as pesquisas sobre a resolução de problemas matemáticos, bem como, sua aplicação no ensino médio, trazendo informações dos aspectos metodológicos com maior incidência nesse tipo de pesquisa.
PERCEPÇÕES INICIAIS DAS ANÁLISES DE ABORDAGENS METODOLÓGICAS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO MÉDIO
-
DOI: 10.22533/at.ed.63021110612
-
Palavras-chave: Metodologia de Pesquisa; Matemática; Resolução de Problemas; Ensino Médio.
-
Keywords: Research Methodology; Math; Problem solving; High school.
-
Abstract:
This article is part of an ongoing research in the Post-Graduation Program Stricto Sensu in Mathematics Education at UNIR, Campus Ji-Paraná. The objective was to analyze the methodological research procedures that addressed the resolution of mathematical problems in high school, in the period from 2010 to 2019. Therefore, for this purpose, an exploratory research was carried out, with elements of documentary research. And the data were obtained from the Brazilian Library of Theses and Dissertations (BDTD), 30 academic papers were analyzed, 27 of which were dissertations and 3 were theses. The initial results indicate that: i) the qualitative approach is the most used in the analyzed works; ii) most of the researches analyzed are studies that intend to apply problem solving to some specific high school mathematical content; iii) the mathematical content of functions is the most used in research. From these partial considerations, this research made it possible to understand a little bit about the referrals made to the research on the resolution of mathematical problems, as well as its application in high school, bringing information about the methodological aspects with greater incidence in this type of research.
-
Número de páginas: 14
- Ana Fanny Benzi de Oliveira Bastos
- Priscila Miranda Engelhardt
