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PERCEPÇÕES DE EDUCADORES E ALUNOS SOBRE OS BENEFÍCIOS DAS MÍDIAS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM

O presente estudo tem como objetivo analisar os benefícios percebidos por professores e alunos no uso das mídias digitais no processo educacional. Levando em consideração a presença das mídias digitais no ambiente escolar e o seu crescente avanço, dessa forma buscando compreender de que forma elas impactam no processo educacional, beneficiando professores e alunos. Para tanto utilizou-se a pesquisa bibliográfica, incluindo contribuições e trabalhos de diversos autores de destaque, RODRIGUES (2025), MORAN (2018), SILVA (2014), LÉDO (2025). Os estudos otimizaram uma melhor visão dos benefícios percebidos pelos educadores e alunos no que diz respeito ao uso das mídias digitais. A partir daí identificar as principais mídias digitais disponíveis como plataformas e-learning, recursos audiovisuais e ferramentas de colaboração on-line, que proporcionam uma melhor personalização do ensino e uma maior interação entre educadores e alunos e alunos e pares, possibilitando engajamento, diversidade de estratégias pedagógicas , além da possibilidade de avaliação mais dinâmica., bem como transformando a maneira de ensinar e aprender.
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PERCEPÇÕES DE EDUCADORES E ALUNOS SOBRE OS BENEFÍCIOS DAS MÍDIAS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.8701102505086

  • Palavras-chave: Mídias digitais; Estratégias pedagógicas; Benefícios percebidos; Ferramentas colaborativas; Personalização do ensino.

  • Keywords: Digital Media; Pedagogical Strategies; Benefits Granted; Collaborative Tools; Personalized Teaching

  • Abstract: This study aims to analyze the benefits perceived by teachers and students in the use of digital media in the educational process. Considering the presence of digital media in the school environment and its growing advancement, we seek to understand how they impact the educational process, benefiting both teachers and students. To this end, we used bibliographic research, including contributions and works by several prominent authors, such as Rodrigues (2025), Moran (2018), Silva (2014), and Lédo (2025). These studies provided a better understanding of the benefits perceived by educators and students regarding the use of digital media. From there, we identified the main digital media available, such as e-learning platforms, audiovisual resources, and online collaboration tools, which provide better personalized teaching and greater interaction between educators and students, and between students and peers, enabling engagement, a diversity of pedagogical strategies, and the possibility of more dynamic assessment, as well as transforming the way we teach and learn.

  • Luíza Arlênia Fernandes Diniz Torres
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