PERCEPÇÃO DOS GESTORES SOBRE ACCOUNTABILITY E ÉTICA NA GESTÃO ESCOLAR MUNICIPAL
Este estudo buscou analisar a percepção dos gestores quanto a prática de accountability e ética na gestão escolar municipal, e se estes cumprem seu papel de transparência e ética diante da comunidade escolar. Tratou-se de um estudo de campo tendo como parte um levantamento bibliográfico com abordagem qualitativa de caráter descritivo. Foi utilizado um questionado adaptado com 19 questões distribuídas em quatro blocos. A amostra utilizada foi de 15 gestores municipais que estiveram disponíveis para contribuir com a pesquisa, atingindo um total de 62% do público alvo. Os resultados indicaram que, com a bagagem de atuação na educação dos gestores, foi possível o reconhecimento do termo accountability como prestação de contas, transparência das ações públicas e responsabilização, ações essas praticadas nas escolas, possibilitando uma gestão responsável e transparência, princípios esses que são baseados em suas condutas éticas. Foi verificado que os gestores estão cientes de que um portal de transparência para as escolas seria um canal mais efetivo para executar a transparência, visando uma expansão maior de informações para a sociedade e aos órgãos municipais e, que uma equipe com conhecimento necessário traria mais confiança a alguns gestores no desenvolvimento dessas atividades.
PERCEPÇÃO DOS GESTORES SOBRE ACCOUNTABILITY E ÉTICA NA GESTÃO ESCOLAR MUNICIPAL
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DOI: 10.22533/at.ed.0702211032
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Palavras-chave: Accountability; Ética; Gestão Democrática; Gestor Escolar; Municípios.
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Keywords: Accountability; Ethics; Democratic Management; School Manager; Municipalities.
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Abstract:
This study aimed to analyze the perception of managers regarding the practice of accountability and ethics in municipal school management, and whether they fulfill their role of transparency and ethics before the school community. This was a field study based on a bibliographic survey with a qualitative descriptive approach. An adapted respondent was used with 19 questions distributed in four blocks. The sample used was 15 municipal managers who were available to contribute to the research, reaching a total of 62% of the target audience. The results indicated that, with the baggage of action in the education of managers, it was possible to recognize the term accountability as accountability, transparency of public actions and accountability, actions that are practiced in schools, enabling responsible management and transparency, principles that are based on their ethical conduct. It was verified that managers are aware that a transparency portal for schools would be a more effective channel to implement transparency, aiming at a greater expansion of information for society and municipal agencies, and that a team with necessary knowledge would bring more confidence to some managers in the development of these activities.
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Número de páginas: 19
- Ariadne dos Santos Massaro
- Carlos Eduardo da Silva Santos
- Alexandre de Freitas Carneiro
