PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE DROGAS LICITAS E LÍCITAS
A adolescência é uma fase da vida
muito influenciada por comportamentos de
grupo e novidades, trata-se de um período
que é possível perceber no jovem o forte
comportamento de questionar as orientações e
limites sociais. Nesse contexto, os estudantes
do ensino médio residentes em instituições
escolares, tornam-se um público ainda mais
vulnerável. Considerando essa realidade,
buscou-se desenvolver um projeto de ensino
voltado aos residentes do IFMT/Campus Juína,
com ações destinadas à prevenção ao uso de
drogas, que fugissem às tradicionais palestras
e sensibilizassem os estudantes na tomada
de decisões positivas contra o uso de drogas.
Através de estratégias diversificadas, o públicoalvo foi envolvido em diversas situações que
promoveram a valorização pessoal e familiar.
Através de questionário semiestruturado
avaliou-se o conhecimento prévio dos
estudantes e a percepção dos mesmos sobre o
uso de drogas lícitas e ilícitas. Evidenciou-se a
necessidade de complementar a idéia com mais
ações pedagógicas que resultem na adoção
de uma postura proativa dos adolescentes na
prevenção ao uso dessas substâncias.
PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE DROGAS LICITAS E LÍCITAS
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DOI: 10.22533/at.ed.19019120222
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Palavras-chave: prevenção; drogas; adolescentes.
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Keywords: prevention; drugs; adolescents.
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Abstract:
Adolescence is a phase of life very
influenced by group behaviors and novelties, it
is a period that it is possible to perceive in the
young the strong behavior of questioning the
social orientations and limits. In this context,
high school students residing in school
institutions become an even more vulnerable
public. Considering this reality, we sought to
develop a teaching project aimed at residents
of the IFMT/Campus Juína, with actions aimed
at preventing drug use, escaping traditional
lectures and sensitizing students in making
positive decisions against drug use. Through
diversified strategies, the target audience was
involved in several situations that promoted
personal and family valuation. Through a semi-structured questionnaire, the students’ previous knowledge and their perception about
the use of licit and illicit drugs were evaluated. It was evidenced the need to complement
the idea with more pedagogical actions that result in the adoption of a proactive attitude
of adolescents in the prevention of the use of these substances.
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Número de páginas: 15
- Edilara Leandro de Sousa
- Lucieli Marafon
- Flávia Andréia Fracaro
- FLÁVIA ANDRÉIA FRACARO
