PANDEMIA DA COVID 19 E SUA INTERFERÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: UMA REVISÃO DE LITERATURA
A pandemia da covid 19, teve seu primeiro surto registrado na China em dezembro de 2019, propagando-se em messes para todo o mundo. Diante desse fato houveram várias adaptações para evitar a propagação do vírus, uma delas foi a medida de distanciamento social que impediu que vários discentes conseguissem estudar de forma presencial. Destarte o presente artigo possui como objetivo analisar as interferências da pandemia de Covid 19 no processo de ensino aprendizagem dos educandos do ensino superior. A metodologia empregada foi ancorada nos pressupostos da revisão de literatura do tipo narrativa. A busca dos artigos foi realizada nas seguintes bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Google Acadêmico. Foram utilizados os seguintes descritores: “Ensino”, “Covid-19” e “Ensino Superior”. Assim, concluímos que houveram vários impactos no processo de ensino e aprendizagem relacionados a todos os aspectos, biológico, físico, psíquico, social e cultural, contudo, ressaltamos a capacidade de se adaptar do ser humano diante de todo esse contexto de ensino e aprendizagem em tempo de pandemia.
PANDEMIA DA COVID 19 E SUA INTERFERÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: UMA REVISÃO DE LITERATURA
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DOI: 10.22533/at.ed.52421170621
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Palavras-chave: Pandemia, ensino, aprendizagem.
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Keywords: Pandemic, teaching, learning
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Abstract:
The covid 19 pandemic had its first outbreak in China in December 2019, spreading en masse worldwide. Given this fact, there were several adaptations to prevent the spread of the virus, one of them was the social distance that prevented several students from being able to study in person. Thus, this article aims to analyze the interference of the Covid pandemic 19 in the teaching-learning process of students in higher education. The methodology employed was anchored in the assumptions of the literature review of the narrative type. The search for articles was carried out in the following databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SciELO) and Google Scholar. The following descriptors were used: "Teaching", "Covid-19" and "Higher Education". Thus, we conclude that there were several impacts on the teaching and learning process related to all aspects, biological, physical, psychological, social and cultural, however, we emphasize the ability to adapt to the human being in the face of all this context of teaching and learning in pandemic time.
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Número de páginas: 11
- Alessandra Leão Brasileiro
- Kelly Maia Magalhães José Roberto Gonsalves
- Leonnardo Gualberto Passos Rego
- Perboyre Cunha Quinderé Junior
- Priscila Rena Holanda Magalhães
- Samia Maria Benicio Araújo Quinderé
- CRISTIANE GOMES DE SOUZA CAMPOS
