OTIMIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE UTILIZANDO FERRAMENTAS DA ESTATÍSTICA
A autoavaliação institucional instituída pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), através da lei n. 10.861 de 14 de abril de 2004, é uma questão amplamente discutida nas Instituições de Ensino Superior (IES) em face de sua relevância no contexto da educação no Brasil e, tendo em vista o seu impacto nas avaliações dos cursos superiores realizadas por comissões designadas pelo MEC. Para cumprir a legislação vigente o Instituto Federal de Sergipe (IFS) criou a Comissão Própria de Avaliação (CPA) que conduz o processo de autoavaliação. Neste resumo são apresentados os trabalhos que a CPA do IFS realiza, em especial, o desenvolvimento de instrumentos de avaliação de acordo com as dimensões previstas no SINAES. A CPA buscou as ferramentas da estatística para coleta, organização e análise dos dados, com o objetivo de fornecer aos gestores do IFS dados que refletissem os anseios da comunidade acadêmica (docentes, discentes, técnicos administrativo, além de egressos e comunidade civil organizada) e, deste modo auxiliá-los na tomada de decisões. Com base nas fragilidades detectadas no processo de autoavaliação, possibilita também direcionar ações para manter ou melhorar as potencialidades evidenciadas. Esta pesquisa também auxilia na melhoria dos conceitos dados pelo Ministério da Educação (MEC) aos cursos superiores do IFS.
OTIMIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE UTILIZANDO FERRAMENTAS DA ESTATÍSTICA
-
DOI: 10.22533/at.ed.6142105108
-
Palavras-chave: autoavaliação institucional; estatística; Instituto Federal de Sergipe; avaliação de ensino superior; Instituições de Ensino Superior.
-
Keywords: Institutional Self-Assessment; statistical; Federal Institute of Sergipe; higher education assessment; Higher Education Institutions.
-
Abstract:
Institutional Self-Assessment instituted by the National Higher Education Assessment System (SINAES), through law nº 10,861 of April 14, 2004, is an issue widely discussed in Higher Education Institutions (HEIs) due to its relevance in the context of education in Brazil, and considering its impact on the evaluations of higher courses carried out by committees appointed by the Ministry of Education (MEC). In order to comply with current legislation, the Federal Institute of Sergipe (IFS) created the Proper Assessment Commission (CPA) which conducts the self-assessment process. This summary presents the work that the IFS CPA performs, in particular, the development of assessment instruments according to the dimensions provided by SINAES. The CPA searched statistical tools for data collection, organization and analysis, in order to provide IFS managers with data that reflected the expectations of the academic community (professors, students, administrative technicians, as well as graduated students and the organized civil community) and, thus, assisting them in decision making. Based on the weaknesses detected in the self-assessment process, it also makes it possible to direct actions to maintain or improve the highlighted potentialities. This research also helps to improve the concepts given by the MEC to the higher courses at IFS.
-
Número de páginas: 9
- Kelly Cristina Barbosa
- Leopoldo Ramos de Oliveira
