OS IMPACTOS DO ENSINO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
Desde a antiguidade são pesquisadas novas formas para tornar o processo ensino e aprendizagem mais satisfatórios tanto para os alunos quanto para os professores. Atualmente, a educação passa por uma grande transformação através da utilização de muitas ferramentas tecnológicas e inovadoras, tais como: o uso da informática, o uso de recursos multimídias, a interação via internet, da programação, da robótica etc. É nítida a necessidade de promover a inclusão digital dos jovens estudantes e incentivar o desenvolvimento das novas competências e habilidades exigidas na era digital. Este trabalho visa apresentar uma breve revisão bibliográfica com as devidas discussões sobre a importância da inserção da disciplina de Robótica Educacional no currículo da primeira série do ensino, detalhar as intervenções realizadas neste processo e apresentar alguns dos projetos realizados durante a docência dessa disciplina no Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) – Unidade Plena São Luís (Centro), ao longo do ano letivo de 2020. A intenção é contribuir e incentivar outros professores, da área de ciências exatas e demais áreas, para que percebam a importância da inserção da robótica e programação na sua prática docente e, ao mesmo tempo, motivar os alunos no desenvolvimento de novas habilidades, ajudar na compreensão de conteúdos de difícil entendimento e para a formação de jovens com uma base sólida em programação e robótica.
OS IMPACTOS DO ENSINO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
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DOI: 10.22533/at.ed.08922251117
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Palavras-chave: Educação; Programação; Robótica.
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Keywords: Education; Programming; Robotics.
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Abstract:
Since ancient times, new ways to make the teaching and learning process more satisfying for both students and teachers have been researched. Currently, education is undergoing a great transformation through the use of many technological and innovative tools, such as: the use of information technology, the use of multimedia resources, interaction via the internet, programming, robotics etc. There is a clear need to promote the digital inclusion of young students and encourage the development of new skills and abilities required in the digital age. This work aims to present a brief bibliographical review with due discussions on the importance of inserting the Educational Robotics subject in the curriculum of the first grade of teaching, detailing the interventions carried out in this process and presenting some of the projects carried out during the teaching of this subject at the State Institute of Education, Science and Technology of Maranhão (IEMA) – Full Unit São Luís (Centro), throughout the 2020 academic year. importance of inserting robotics and programming in their teaching practice and, at the same time, motivating students to develop new skills, helping to understand content that is difficult to understand and for training young people with a solid foundation in programming and robotics.
- WANDERSON OLIVEIRA AGUIAR
- Gylnara Kylma Feitosa Carvalhêdo Almeida
- Will Ribamar Mendes Almeida
- Yonara Costa Magalhães
- Elda Regina de Sena Caridade
