OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA (EAD) NO BRASIL
Esta pesquisa tem como objetivo identificar os desafios existentes na educação à distância (EAD) e demonstrar o impacto desses desafios no processo ensino-aprendizagem, bem como evidenciá-los com vistas a sua superação e fomento para o aperfeiçoamento profissional. Trata-se de um estudo descritivo, feito por meio de uma revisão bibliográfica de 13 artigos científicos disponíveis na base Scielo Brasil. Foram utilizados os descritores “educação à distância” e “desafios” nos campos de busca de forma isolada. Percebeu-se que o ensino à distância no Brasil se encontra em evolução, carece ainda de normatização e fiscalização eficientes, padece com a dificuldade de superação dos métodos e práticas tradicionais arraigados no ensino presencial, sofre com a falta de qualificação profissional e com uma infraestrutura institucional precária que não atende a coletividade. Todavia, observou-se que, mesmo diante desses desafios, a EAD tem demonstrado sua importância na democratização do ensino no país.
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA (EAD) NO BRASIL
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DOI: 10.22533/at.ed.30521300411
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Palavras-chave: Educação à distância, docência, tutoria, ambientes virtuais.
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Keywords: Distance learning, teaching, tutoring, virtual environments.
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Abstract:
This research aims to identify the challenges in distance learning and demonstrate the impact of these challenges in the teaching-learning as well as unmasking them in order to overcome them and to promote professional development. This is a descriptive study done through a literature review of 13 scientific articles available on the base Scielo Brazil. The descriptors "distance education" and "challenges" in the search field in isolation were used. It was noticed that distance learning in Brazil is evolving, still lacks standardization and efficient supervision, suffers from the difficulty of overcoming the traditional methods and practices rooted in classroom teaching, suffers from a lack of professional qualification and an infrastructure poor institutional that does not meet the community. However, it was observed that even with these challenges, the distance learning has demonstrated its importance in the democratization of education in the country.
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Número de páginas: 12
- Patrícia Helena Costa Mendes
- Wadingthon Veloso e Silva
- Danilo Cangussu Mendes
- Karla Jaciara Vieira Damaceno
- Ariane Gonçalves de Oliveira Coutinho
- Falyne Pinheiro de Oliveira
- Patrícia de Sousa Fernandes Queiroz
- Pâmela Scarlatt Durães Oliveira
- Leila Conceição de Paula Miranda
- Luziana Soares Ramos
- Thatiane Lopes Oliveira
- Leonardo de Paula Miranda
