OLIVER TWIST: LETRAMENTO CRÍTICO POR MEIO DE UM CLÁSSICO DA LITERATURA INGLESA NA SALA DE AULA DE INGLÊS
Considerando a crescente relevância do desenvolvimento da reflexão crítica na escola, o presente artigo aborda a possibilidade de introduzir o letramento crítico nas aulas de inglês, a partir do trabalho com Oliver Twist, considerado um clássico da literatura inglesa. Diante da análise do conteúdo da obra, verificou-se que se trata de um texto com potencial para promover reflexão crítica acerca das questões sociais da atualidade. A presente pesquisa, qualitativa e exploratória, do tipo bibliográfico, analisou os estudos encontrados sobre o desenvolvimento do letramento crítico por meio de obras literárias. Foram identificados sete tópicos que podem auxiliar no desenvolvimento de atividades que objetivam trabalhar o letramento crítico, utilizando a literatura: uso de recursos multimodais; uso de diferentes tipos de arte; adoção de práticas dialógicas e colaborativas; descentralização do papel do professor; conexão do conteúdo com a realidade do aluno; criação de textos críticos e inclusão do ensino da língua inglesa no contexto da reflexão crítica. Subsequentemente, foram sugeridas atividades embasadas nesses tópicos para trabalhar com Oliver Twist. Por fim, a identificação desses tópicos pode servir como insight para os professores de inglês que desejam trabalhar com a literatura inglesa na perspectiva do letramento crítico.
OLIVER TWIST: LETRAMENTO CRÍTICO POR MEIO DE UM CLÁSSICO DA LITERATURA INGLESA NA SALA DE AULA DE INGLÊS
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DOI: 10.22533/at.ed.20323150811
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Palavras-chave: Oliver Twist. Letramento crítico. Ensino de inglês. Ensino fundamental. Literatura inglesa.
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Keywords: Oliver Twist. Critical Literacy. English Language Teaching. Middle School. English Literature.
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Abstract:
In view of the growing importance of promoting critical reflection in school settings, this article discusses the possibility of introducing critical literacy in ESL classes through teaching Oliver Twist, which is considered a classic of English literature. A content analysis of the novel has shown that Oliver Twist is a text with a potential to promote critical reflection on current social issues. The basic, qualitative and exploratory study, of the bibliographic type, has analyzed the research studies on promoting critical literacy through literature and identified seven topics: using multimodal resources, using the arts, adopting dialogic and collaborative practices, decentralizing the role of the teacher, connecting the content to the reality of students, creating crítical texts and incorporating English language teaching in the context of critical reflection. Subsequently, classroom activities based on these topics have been suggested for working with Oliver Twist. In conclusion, the topics and the suggested activities might serve as an insight for English teachers who wish to work with English literature from the critical literacy perspective.
- Oksana Aleksandrovna Kitaeva
- Douglas Lemos Monteiro dos Santos
- Sandra Venâncio Kezen Buchaul
