OFICINA EDUCATIVA SOBRE VERMINOSES EM COMUNIDADE RIBEIRINHA: EXPERIÊNCIA E O CUIDADO DE ENFERMAGEM.
INTRODUÇÃO: As verminoses são doenças causadas por diferentes vermes parasitas que se instalam no organismo do hospedeiro. A Organização Mundial da Saúde (OMS) calcula que mais de 2 bilhões de pessoas em todo o mundo estejam com algum tipo de verme ou parasita. À morte de 135 mil pessoas por ano, está vinculada com as infecções parasitárias intestinais, ainda de acordo com a OMS. As verminoses acometem em ambos os sexos, independente da idade e em áreas desprovidas da falta de saneamento básico, a transmissão ocorre através da ingestão de água e alimentos contaminados. Um dos principais problemas de saúde pública, especialmente em comunidades ribeirinhas, na qual as condições de saneamento básico são precárias, inexistindo infraestrutura que viabilize o destino adequado dos dejetos, bem como o acesso à água potável. Os vermes podem ser divididos em dois grupos diferentes, de acordo com suas características anatômicas, um grupo dos nematelmintos que possuem corpo cilíndrico e liso, com ambas extremidades afuniladas, sistema digestório completo e sexos separados, o outro grupo sendo dos platelmintos na qual possuem corpo achatado e sistema digestório incompleto. Os vermes podem provocar perda de apetite, dores abdominais, náuseas, diarreia, distensão abdominal e sangramento do aparelho intestinal e urinário. De um modo geral, eles se alojam nos intestinos, mas podem abrigar-se também em órgãos, como o fígado, pulmões e cérebro. O diagnóstico é feito através de exame laboratorial de fezes para identificar o tipo de verme causador da doença. O tratamento das verminoses é realizado por medicação via oral, vermífugos específicos para o tratamento de verminoses¹. As ações preventivas e educativas representam um importante papel no que se refere ao desejo de mudar atitudes diante dos processos de morbi-mortalidade. A educação em saúde é uma chave importante para a prevenção de verminoses, sendo considerada um método de diminuição de incidência muito eficiente. Ensinar a população como prevenir essas doenças é um método de promover uma saúde de qualidade de toda comunidade². A promoção da saúde não se resume apenas em tratar os doentes, mas sim em adotar medidas que abordem aspectos físicos, mentais e sociais que determinem as condições essenciais de uma vida saudável. Sendo assim, a promoção da saúde ocorre, quando são asseguradas as condições para uma vida digna dos cidadãos, e, especificamente, por meio da educação, da adoção de estilos de vida saudáveis, do desenvolvimento de aptidões e capacidades individuais, da produção de um ambiente saudável, da eficácia da sociedade na garantia de implantação de políticas públicas voltadas para a qualidade da vida e dos serviços de saúde. OBJETIVOS: Relatar a experiência vivenciada durante o desenvolvimento de oficinas educativas a sobre verminoses, realizadas em uma comunidade ribeirinha no estado do Pará. DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA: Estudo descritivo, tipo relato de experiência. Desenvolvido no contexto do projeto de extensão “Esse Rio é Minha Rua”, desenvolvido no Centro Universitário do Estado do Pará (CESUPA), através do Núcleo de Inovação e Empreendedorismo Júnior (NIEJ), que busca contribuir para o desenvolvimento local e o empoderamento da população regional através da realização de ações com diferentes comunidades e em diferentes áreas de atuação, incluindo atendimentos de saúde, capacitação jurídica, consultoria de negócios e formação empreendedora, entre outras. O projeto que existe há mais de 10 anos, é formado por acadêmicos da área da saúde (Enfermagem, Nutrição, Medicina, Fisioterapia, Odontologia e Farmácia), e tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento sustentável, além de promover palestras e atendimentos que ajudem na melhoria dos cuidados com a saúde daquele local e também aprimorar os procedimentos de extensão, por meio da experiência vivenciada, de forma a contribuir futuramente com outras comunidades. Os módulos do projeto de extensão acontecem quinzenalmente, onde os discentes de diversas áreas planejam e integram atendimentos, assistência multiprofissional e ações de educação e promoção em saúde. As ações desenvolvidas pelos discentes de enfermagem tem como objetivo principal a intervenção na realidade diante das verminoses, que afetam principalmente as crianças residentes neste território. As verminoses na comunidade tem alta prevalência na comunidade em torno de 1 a cada 2 crianças, apresentam sinais e sintomas clássicos e evidentes da doença. Assim, se planejou o desenvolvimento de uma oficina educativa na percepção dos discentes de enfermagem que são membros do projeto, cuja as ações deveriam se fundamentar de forma integrada, com uso de tecnologias moderadas, que pudessem causar impacto e contribuir do forma efetiva na ação de prevenção. Sendo possível educar os pais e filhos sobre as verminoses favorecendo entendimento, compreensão e sensibilização dos usuários quanto as formas de contágios, transmissão e tratamento. Participaram da oficina 86 famílias, em torno de 129 moradores, entre crianças e adultos. Por meio dos tópicos estruturados sobre as verminoses, foi possível veicular mais informações que visam à prevenção, a minimização dos riscos e a produção do autocuidado, promovendo portanto estimulo de ações que valorizam a importante do indivíduo, da comunidade e da saúde, incentivando práticas e hábitos que estimulam as mudanças de estilo de vida. Ainda, foi possível a partir do desenvolvimento de práticas de educação em saúde sobre as verminoses, abordar também temas transversais relacionados à educação, higiene, boas práticas de promoção e prevenção da saúde. RESULTADOS: O desenvolvimento de ações de educação em saúde estimulam os discentes do curso de Enfermagem no desenvolvimento profissional baseado na prática de competências e habilidades de comunicação, planejamento, integração, comunicação e atenção à saúde, assim como no compartilhamento de saberes no seu processo de formação. Os discentes descrevem a riqueza de conhecimento, em saber que podem contribuir para melhoria da qualidade de vida da população ribeirinha. CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS: A vivência possibilitou aos discentes uma nova e rica experiência de educação em saúde no assistência de Enfermagem em comunidade ribeirinhas, uma vez promoveu a aproximação dos usuários a boas práticas de promoção e prevenção como ferramenta na qualidade de vida e diminuição na incidência de verminoses. Nesse sentido, foi possível perceber a importância de intervenções educativas dessa natureza, neste público especifico, tendo em vista as inúmeras fragilidades no processo de acesso e assistência por meio de serviços estruturados e fixos de saúde. Tal atividade contribuiu, ainda, para a construção e o aprimoramento do saber-fazer da enfermagem através do planejamento das ações por parte dos discentes, o ensinar-aprender, enriquecendo a formação do profissional de enfermagem de maneira crítica e reflexiva sobre a realidade, apontando para os princípios de uma educação profissional ampliada, considerando as especificidades das diversas unidades de produção do cuidado em saúde.
OFICINA EDUCATIVA SOBRE VERMINOSES EM COMUNIDADE RIBEIRINHA: EXPERIÊNCIA E O CUIDADO DE ENFERMAGEM.
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DOI: 10.22533/AT.ED.2402124029
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Palavras-chave: Assistência á Saúde; Verminoses ; Cuidados de Enfermagem.
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Keywords: Health Assistance; Worms; Nursing care.
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Abstract:
INTRODUCTION: The worms are diseases caused by different parasitic worms that are installed in the host organism. The World Health Organization (WHO) estimates that more than 2 billion people worldwide have some type of worm or parasite. The death of 135,000 people a year is linked to intestinal parasitic infections, according to the WHO. Verminosis affects both genders, regardless of age and in areas without a lack of basic sanitation, transmission occurs through the ingestion of contaminated water and food. One of the main public health problems, especially in riverside communities, in which basic sanitation conditions are precarious, with no infrastructure that enables the proper destination of waste, as well as access to drinking water. The worms can be divided into two groups different, according to their anatomical characteristics, a group of nematelminths that have a cylindrical and smooth body, with both tapered ends, complete digestive system and separate sexes, the other group being of the flatworms in which they have flattened body and incomplete digestive system. The worms can cause loss of appetite, abdominal pain, nausea, diarrhea, bloating and bleeding from the intestinal and urinary tract. In general, they are lodged in the intestines, but they can also be housed in organs, such as the liver, lungs and brain. The diagnosis is made through a laboratory examination of feces to identify the type of worm that causes the disease. The treatment of worms is carried out by oral medication, specific wormers for the treatment of worms¹. Preventive and educational actions play an important role with regard to the desire to change attitudes in the face of morbidity and mortality processes. Health education is an important key for the prevention of worms, being considered a very efficient method of reducing incidence. Teaching the population how to prevent these diseases is a method of promoting quality health for the entire community². Health promotion is not limited to treating patients, but adopting measures that address physical, mental and social aspects that determine the essential conditions for a healthy life. Thus, health promotion occurs when the conditions for a dignified life for citizens are ensured, and specifically through education, the adoption of healthy lifestyles, the development of individual skills and capacities, the production of a healthy environment, the effectiveness of society in ensuring the implementation of public policies aimed at the quality of life and health services of health. OBJECTIVES: To report the experience lived during the development of educational workshops on worms, held in a riverside community in the state of Pará. EXPERIENCE DESCRIPTION: Descriptive study, experience report type. Developed in the context of the extension project “Esse Rio é Minha Rua”, developed at the University Center of the State of Pará (CESUPA), through the Junior Innovation and Entrepreneurship Center (NIEJ), which seeks to contribute to local development and the empowerment of regional population through actions with different communities and in different areas of activity, including healthcare, legal training, business consultancy and entrepreneurial training, among others. The project that has existed for over 10 years, is formed by academics in the health field (Nursing, Nutrition, Medicine, Physiotherapy, Dentistry and Pharmacy), and aims to contribute to sustainable development, in addition to promoting lectures and assistance that help in improving the health care of that place and also improving the extension procedures, through the experience lived, in order to contribute in the future to other communities. The extension project modules take place every two weeks, where students from different areas plan and integrate care, multiprofessional assistance and health education and promotion actions. The actions developed by nursing students have as main objective the intervention in reality in the face of worms, which mainly affect children residing in this territory. Community worms have a high prevalence in the community of around 1 in 2 children, with classic and evident signs and symptoms of the disease. Thus, it was planned to develop an educational workshop in the perception of nursing students who are members of the project, whose actions should be based in an integrated manner, with the use of moderate technologies, which could impact and effectively contribute to the action of prevention. It is possible to educate parents and children about worms, favoring the understanding, understanding and awareness of users about the forms of contagion, transmission and treatment. 86 families participated in the workshop, around 129 residents, including children and adults. Through structured topics on worms, it was possible to convey more information aimed at prevention, risk minimization and the production of self-care, thus promoting the stimulation of actions that value the importance of the individual, the community and health, encouraging practices and habits that encourage lifestyle changes. Still, it was possible from the development of health education practices on worms, to also address cross-cutting themes related to education, hygiene, good practices in health promotion and prevention. RESULTS: The development of health education actions stimulates nursing students in professional development based on the practice of communication skills and abilities, planning, integration, communication and health care, as well as the sharing of knowledge in their process of education. formation. The students describe the wealth of knowledge, in knowing that they can contribute to improving the quality of life of the riverside population. CONCLUSION OR FINAL CONSIDERATIONS: The experience enabled students to have a new and rich experience of health education in Nursing care in riverside communities, since it promoted the approximation of users to good practices of promotion and prevention as a tool in quality of life and decrease in incidence of worms. In this sense, it was possible to perceive the importance of educational interventions of this nature, in this specific public, in view of the numerous weaknesses in the access and assistance process through structured and fixed health services. Such activity also contributed to the construction and improvement of nursing know-how through the planning of actions by students, teaching-learning, enriching the training of nursing professionals in a critical and reflective way about reality, pointing out to the principles of an expanded professional education, considering the specificities of the different health care production units.
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Número de páginas: 4
- Júlia Livia Tavares da Costa
- Lucas Santos Negrão
- Marcelly Beatriz Pinheiro Martins
- Francisco Jadson Silva Bandeira
- Marcela Beatriz Rodrigues Lobato de Nazaré
