OFICINA DIDÁTICA DE PLANTAS MEDICINAIS: ESTRATÉGIA DE ENSINO NAS AULAS DE CIÊNCIAS
A oficina didática é uma estratégia que favorece a construção de várias habilidades nos alunos, como observação, participação e criatividade, além de possibilitar um ensino diversificado e uma aprendizagem significativa dos conteúdos. Diante disso, este trabalho apresenta uma proposta de oficina didática para desenvolver o tema “Plantas Medicinais” em aulas de ciências. As atividades foram desenvolvidas com alunos do 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental da Escola Municipal Carlos Chagas, Mundo Novo/MS, com duração de 3 horas/aula, no ano letivo de 2017, e contemplaram aula expositiva dialogada, interações dialógicas e aula de campo, com o auxílio de projetor multimídia, slides, vídeos e exemplares de plantas medicinais. Foi possível notar que as atividades desenvolvidas na oficina permitiram que os alunos conhecessem, descrevessem e diferenciassem as plantas medicinais, reconhecendo a sua diversidade e modo de utilização, assim como refletissem acerca dos riscos e cuidados que devem ser tomados no uso dessas plantas. Esses resultados vêm fortalecer a importância de se trabalhar temas transversais, por meio de metodologias que permitem aos alunos participarem ativamente na construção do conhecimento.
OFICINA DIDÁTICA DE PLANTAS MEDICINAIS: ESTRATÉGIA DE ENSINO NAS AULAS DE CIÊNCIAS
-
DOI: 10.22533/at.ed.6602109041
-
Palavras-chave: ensino de ciências, práticas pedagógicas, tema transversal.
-
Keywords: science teaching, pedagogical practices, cross-cutting theme.
-
Abstract:
The didactic workshop is a strategy that favors the construction of various skills in students, such as observation, participation, and creativity, besides, to allow a diversified teaching and significant learning of the contents. Therefore, this paper presents a didactic workshop proposal to develop the theme “Medicinal Plants” in science classes. The activities were developed with students of the 7th, 8th, and 9th classes of Carlos Chagas elementary school, Mundo Novo - MS, with a duration of 3 hours / class, in 2017, and contemplated expository class, dialogic interactions, and field class, with the aid of a multimedia projector, slides, videos, and specimens of medicinal plants. It was possible to notice that the activities developed in the workshop allowed the students to know, describe and differentiate each medicinal plant and recognizing their diversity and method of use, as well, reflecting the risks and precautions that must be taken when using these plants. These results reinforce the importance of working on cross-cutting themes, through methodologies that allow students to actively participate in the construction of knowledge.
-
Número de páginas: 12
- Jheniffer Batista dos Santos
- Léia Mendes Guedes
- Caroline Pereira Lopes
- Valquíria do Nascimento Silva
- Diego Cabral dos Santos
- Edenice Matheus
- Vanessa Daiana Pedrancini
- Valéria Flávia Batista da Silva
- Samara Fernanda de Oliveira
