OBJETOS DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA E ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM SOBRE BIOMAS BRASILEIROS
O uso das tecnologias de informação e comunicação na escola é marcado por desafios, como questões relacionadas ao planejamento das atividades educacionais e às modificações curriculares. O presente trabalho se insere nesse contexto de mudanças, e busca investigar objetos de aprendizagem (OA) multimídia (vídeos) destinados ao ensino de Biologia que realizam abordagens sobre os biomas brasileiros, por esta temática permitir uma associação entre conhecimentos biológicos e outras áreas de conhecimento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que se destinou à análise de aspectos pedagógicos dos OA selecionados no repositório Portal do Professor, cuja proposta metodológica se concentrou na análise dos conteúdos biológicos, na averiguação de possíveis aproximações entre os aspectos pedagógicos contemplados pelos OA e as orientações de documentos oficiais da educação, e, por último, na realização de observações e sugestões para possíveis usos desses OA no âmbito do ensino de Biologia por professores do Ensino Médio. Foi possível notar que os OA possuem potencialidades didáticas para serem utilizados como recursos no ensino de Biologia e podem contribuir para a aprendizagem dos estudantes, oferecendo contribuições para o trabalho com questões relacionadas aos biomas brasileiros, expandindo o tratamento do tema para conexões com outras disciplinas, atividades interdisciplinares e propostas de Educação Ambiental.
OBJETOS DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA E ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM SOBRE BIOMAS BRASILEIROS
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DOI: 10.22533/at.ed.51820051122
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Palavras-chave: Objeto de Aprendizagem; Ensino de Biologia; Biomas Brasileiros
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Keywords: Learning Object; Biology Teaching; Brazilian Biomes
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Abstract:
The usage of technologies of information and communication at school is marked by challenges, like the planning of educational activities and the modifications on curriculum. This work, into the context of those changes, investigates multimedia (videos) learning objects (LO) destinated to the teaching of Biology which approaches brazilian biomes, as this topic allows an association between biological knowledge with other fields of knowledge. This is a qualitative research destinated to the analysis of pedagogical aspects of the selected LO on the repository called “Portal do Professor”, which methodological proposal focuses on the analysis of the biological contents, on the inquiry of some possible approaches between the pedagogical aspects contemplated by the LO and the instructions of official documents of education, and also, observations and suggestions of some possible usages of those LO on the scope of Biology teaching by High School teachers. It was possible to note that the LO have didactic potentials to be used as a resource on the teaching of Biology, and can contribute to the students learning, by offering contributions to the work with questions related to the brazilian biome, expanding the topic to make connections with other subjects, interdisciplinary activities and proposals on Environmental Education.
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Número de páginas: 15
- Mirlana Emanuele Portilho Rodrigues
- Carlos Erick Brito de Sousa
