O USO DO HIPERTEXTO COMO RECURSO DIDÁTICO DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19
O cenário de pandemia em que nos encontramos gerou uma série de mudanças nas organizações sociais, entre elas, a escola. A instituição escolar que traz em seu bojo estruturas seculares, precisou se modificar para dispor de um ensino remoto. Neste contexto, os professores contaram com auxílio de algumas TDICs para planejamento e execução de suas aulas. Entre as tecnologias que poderiam ser usadas, elencamos o hipertexto como objeto de estudo. O hipertexto se qualifica como uma leitura não linear de um texto, contando com vários nós de conexões entre uma palavra, frase e figura, a outra. Sendo assim, o objetivo principal deste artigo foi investigar as percepções dos professores da rede básica e pública de educação quanto ao uso do recurso do hipertexto na elaboração de suas aulas durante o ensino remoto. Para tanto, valeu-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, por meio de um questionário com perguntas fechadas. Como resultado da pesquisa observou-se que houve um aumento do uso das tecnologias durante o ano de 2020, todavia, ao que se refere ao uso do hipertexto, foi percebido um desconhecimento em torno dessa temática.
O USO DO HIPERTEXTO COMO RECURSO DIDÁTICO DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19
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DOI: 10.22533/at.ed.8352213098
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Palavras-chave: Hipertexto, Pandemia, TDIC
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Keywords: Hypertext, Pandemic, TDIC
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Abstract:
The pandemic scenario in which we find ourselves has generated a series of changes in social organizations, including the school. The school institution, which has secular structures in its wake, needed to change in order to provide remote education. In this context, the teachers had the help of some TDICs to plan and execute their classes. Among the technologies that could be used, we listed hypertext as an object of study. Hypertext is qualified as a non-linear reading of a text, with several nodes of connections between one word, phrase and figure, the other. Thus, the main objective of this article was to investigate the perceptions of teachers from the basic and public education network regarding the use of the hypertext resource in the preparation of their classes during remote teaching. For this, a quantitative-qualitative research was used, through a questionnaire with closed questions. As a result of the research, it was observed that there was an increase in the use of technologies during the year 2020, however, with regard to the use of hypertext, a lack of knowledge about this theme was perceived.
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Número de páginas: 20
- Simone Ferreira
- Israel Cândido da Silva
- MARCELO RODRIGUES DE MORAES
- Eromi Izabel Hummel
