O USO DE ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE CONCEITOS QUÍMICOS PARA A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO ZOOTECNISTA
: Neste trabalho apresentaremos uma proposta de casos elaborados para o ensino da química geral e analítica desenvolvidos com estudantes do início do curso de Bacharelado em Zootecnia. Foram utilizados artigos científicos de revistas especializadas na área, promovendo interrelações entre conhecimentos químicos e procedimentos para o manejo animal. Nesta proposta são apresentados cinco casos em que o uso do conhecimento químico serviu de contextos para tomadas de decisão relevantes no manejo animal, utilizados para o ensino de conceitos químicos, nas turmas trabalhadas entre 2015 a 2017. Buscamos destacar a demanda por conhecimento em cada situação e solicitamos uma atuação profissional que exigisse a mobilização de conhecimentos envolvendo essas áreas interdisciplinares por meio de situações que pudessem contextualizá-las. Além disso, buscamos motivar o estudo de conceitos químicos, como um suporte no desenvolvimento profissional de estudantes de Zootecnia. Portanto, essa proposta poderia ajudar desde a tomada de decisões, como no desenvolvimento da autonomia dos futuros bacharéis em Zootecnia, desde o início da formação profissional.
O USO DE ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE CONCEITOS QUÍMICOS PARA A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO ZOOTECNISTA
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DOI: 10.22533/at.ed.64520200312
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Palavras-chave: Conhecimento químico. Qualificação professional. Manejo animal. Zootecnia.
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Keywords: Chemical knowledge. Professional qualification. Animal management. Animal Science.
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Abstract:
In this paper, we presented a proposal of cases study elaborated to teaching of general and analytical chemistry developed with students that was started a bachelor degree course in Animal Science. Scientific articles from animal science journals were used, promoting interrelationships between chemical knowledge and animal handling procedures in the years 2015 to 2017. This proposal presents five cases in which the use of chemical knowledge served as contexts for relevant decision making in animal management. We sought to highlight the demand for knowledge in each situation and requested professional action that required the mobilization of knowledge involving these interdisciplinary areas through situations that could contextualize them. Furthermore, we seek to motivate the study of chemical concepts, like a support in professional development of Animal Science students. So this proposal could help in the take of decision-making, as in development of autonomy of future zootechnist, since the beginning in the vocational training.
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Número de páginas: 10
- Ana Júlia Lourenço Nunes
- Jeferson Corrêa Ribeiro
- Cinthia Maria Felicio
- Cinthia Maria Felício
