O USO DAS TICS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Este trabalho apresenta os resultados
parciais de uma pesquisa que investiga o uso
das Tecnologias da Informação e Comunicação
(TICs) no Ensino de Ciências da Natureza.
Para tanto, realizamos um estudo teóricobibliográfico
nas atas do Encontro Nacional de
Pesquisa em Educação em Ciências (Enpec),
entre 2007 e 2017 e categorizamos os dados
conforme as regiões geográficas brasileiras. Em
nosso estudo, percebemos que as regiões Sul
e Sudeste somam 79% das produções sobre as
TICs para o Ensino de Ciências. A triangulação
de dados mostrou a fundamental importância
de incentivos na realização de investigações
que demonstrem a efetividades das tecnologias
no processo educacional em Ciências da
Natureza, especialmente nas regiões Norte,
Nordeste e Centro-Oeste.
O USO DAS TICS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
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DOI: 10.22533/at.ed.64019110313
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Palavras-chave: Ensino de Ciências. TICs. Regiões brasileiras.
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Keywords: Science teaching. TICs. Brazilian regions.
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Abstract:
This text presents the partial
results of a research that investigates the use of
Information and Communication Technologies
(TICs, in the Portuguese Language) in the
Teaching of Natural Sciences. Therefore, we
performed a theoretical-bibliographic study in
the annals of the National Encounter of Science
Education Research (Enpec), from 2007 to
2017 and we categorize the data according
to the Brazilian geographical regions. In our
study, we noticed that the South and Southeast
regions account for 79% of the productions on
TICs for Science Teaching. The triangulation
of data showed the fundamental importance
of incentives in carrying out investigations
that demonstrate the effectiveness of the
technologies in the educational process in
Natural Sciences, especially in the North,
Northeast and Central-West regions.
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Número de páginas: 15
- Paulo Vitor Teodoro de Souza
- Simara Maria Tavares Nunes
- Jéssica da Silva Guimarães
