Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

O USO DA LITERATURA BRASILEIRA NO PROCESSO DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

Este artigo tem como principal objetivo apresentar a relação entre o uso da literatura brasileira e o processo de letramento, no âmbito da Educação de jovens e Adultos – EJA. A existência deste trabalho se justifica por discutir um tema de relevância educacional e, portanto, social. Além disso, os objetivos específicos são: incentivar novas reflexões e estudos sobre a temática; subsidiar teoricamente ações educacionais em turmas da Educação de Jovens e Adultos – EJA pelo país; e dar visibilidade à importância do uso da literatura em aulas destinadas à EJA. Este artigo se utilizou da pesquisa bibliográfica como fonte de obtenção de informações e se estrutura em: 1. Introdução, 2. Fundamentação teórica, 3. Metodologia, 4. O uso da literatura brasileira e o letramento na EJA: uma breve discussão, 5. Considerações finais e Referências. Enquanto resultado final obteve-se uma discussão acerca do uso da literatura brasileiro no processo de letramento dos alunos da Educação de Jovens e Adultos – EJA.  
Ler mais

O USO DA LITERATURA BRASILEIRA NO PROCESSO DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.954122518037

  • Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos – EJA; letramento; literatura.

  • Keywords: Youth and Adult Education; literacy; literature.

  • Abstract: The main objective of this academic article is to present the relationship between the use of Brazilian literature and the literacy process in the context of Youth and Adult Education. The existence of this article is justified by the fact that it discusses a topic of educational and, therefore, social relevance. In addition, the specific objectives are: to encourage new reflections and studies on the subject; to theoretically support educational actions in Youth and Adult Education classes throughout the brazilian country; and to give visibility to the importance of using literature in classes. This article used bibliographical research as a source of information, being structured in: 1. Introduction, 2. Theoretical basis, 3. Methodology, 4. The use of Brazilian literature and literacy in education of young and adults peoples: a brief discussion, 5. Final considerations and References. As a final result, a discussion was obtained about the use of Brazilian literature in the literacy process of students in Youth and Adult Education.

  • Carlos Eduardo Silva Souto
Fale conoscoWhatsapp