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capa do ebook O USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA DE ESTUDO EM RADIOLOGIA CONVENCIONAL: AVALIAÇÃO DE SITES E BLOGS

O USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA DE ESTUDO EM RADIOLOGIA CONVENCIONAL: AVALIAÇÃO DE SITES E BLOGS

O estudo avaliou as características

gerais dos principais websites e blogs usados

pelos alunos do curso técnico em radiologia

da instituição CEFORES/UFTM (Centro de

Formação Profissional / Universidade Federal

do Triângulo Mineiro). Um total de 15 sites

e blogs foi indicado pelos alunos. Destes,

apenas 8 continham o número de acessos e

disponibilizavam as referências; 2010 e 2012

houve maior número de sites e blogs criados,

sendo tecnólogos em radiologia a formação

profissional mais constante entre os fundadores.

Também se observou que 53% dos sites e blogs

detêm um conteúdo melhor que sua aparência.

Assim, é importante observar o website como

um todo, usando critérios para uma pesquisa

eficiente e permitindo que esses novos recursos

de ensino-aprendizagem se tornem aliados no

processo formativo e informativo.

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O USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA DE ESTUDO EM RADIOLOGIA CONVENCIONAL: AVALIAÇÃO DE SITES E BLOGS

  • DOI: 10.22533/at.ed.06819300719

  • Palavras-chave: Radiologia, Avaliação, Internet

  • Keywords: Radiology, Evaluation, Internet

  • Abstract:

    The study evaluated the general

    characteristics of the main websites and blogs

    used by students of the radiology technical

    course of the CEFORES / UFTM institution

    (Professional Training Center / Federal

    University of Triangulo Mineiro). A total of 15

    websites and blogs were nominated by students.

    Of these, only 8 contained the number of access

    and made references available; 2010 and 2012

    there were more sites and blogs created, being

    radiology technologists the most constant

    professional training among the founders. It

    has also been noted that 53% of websites and

    blogs hold content better than their appearance.

    Thus, it is important to observe the website as

    a whole, using criteria for efficient research and

    allowing these new teaching-learning resources

    to become allies in the formative and informative

    process.

  • Número de páginas: 15

  • Neliane Cristina Moreira
  • Lilane Maria Alves Silva
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