O USO DA EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA O ENSINO DE REAÇÃO DE DUPLA TROCA
O uso de experimentos em sala de aula é uma alternativa metodológica para instigar o interesse dos alunos e facilitar o processo de ensino-aprendizagem de maneira a fazê-los compreender que o conteúdo explica o fenômeno, não o inverso. O objetivo principal do presente estudo foi demonstrar a relevância da utilização de experimentos de reações químicas para abordagem do conteúdo de reações de dupla troca, a fim de dinamizar o processo de aprendizagem. A metodologia foi desenvolvida por meio de uma pesquisa de caráter qualitativo, utilizando-se como instrumento a observação durante as práticas experimentais, e ao final, um questionário. A pesquisa foi realizada na escola Avertano Rocha, no município de Belém/PA, tendo como sujeitos do estudo 23 alunos do 2° ano de ensino nível médio, realizando o experimento intitulado: “Enchimento automático de balões”. Esta estratégia mostrou-se eficiente, tendo em vista que os alunos apresentaram um bom desempenho e facilidade na assimilação do conteúdo, conseguindo relacionar com reações do dia a dia.
O USO DA EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA O ENSINO DE REAÇÃO DE DUPLA TROCA
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DOI: 10.22533/at.ed.51520240311
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Palavras-chave: ensino de Química; experimentação; reações químicas.
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Keywords: chemical education; experimentation; exothermic chemical reactions.
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Abstract:
The use of experiments in classroom is an alternative methodologic to incite the interest of the students and to facilitate the teaching-learning process in a way of making them understand that the programmatic content explains the phenomenon, not the reverse. The main objective of the present study demonstrated the relevance of the use of experiments of exothermic chemical reactions for approach of the content of reactions of double exchange, in order to give dynamism to the learning process. The methodology has been developed through a qualitative research of qualitative character, when the observation is used like instrument during the experimental practices, and to the end, a questionnaire. The survey was conducted in the school Avertano Rocha, in the local authority of Belém/PA, taking as research subject’s 23 students of the second year of High School, performing an experiment called “automatic balloons filling”. This strategy appeared efficient, having in mind that students presented a good performance and facility in the assimilation of the programmatic content, making process in to connect the chemical reactions of daily basis
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Número de páginas: 10
- Luciane Neves Ribeiro
- Charles Garcia da Cunha
- Joseane Cunha da Conceição
- Layze Maria da Silva e Silva
- Lindsey Bianca Araújo Fialho
- Suzianne Saldanha da Silva
- Vitor dos Santos de Carvalho
- Mirancleide de Araújo Batista Carneiro
- Kelly das Graças Fernandes Dantas
- Patrícia Santana Barbosa Marinho
